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凡事预则立,不预则废”,鉴于现在试命题指导思想的逐渐转变,从宏观上进行“三轮”复习是必要的。
第一轮:遵“纲”循“本”,回归课本,全面复习,尽量作到“四清”
综观历年来的物理试卷,我们都会感到一些试题“似曾相识”,基础知识占的分量大,而且学生在这一方面却往往失分多,究其原因,就是忽视课本,忽视基础知识。所以复习课教学和新授课一样,首先应领会课程标准,把握好教材,明确教学内容,教学范围,教学目的与要求。备课时既不能超要求,也不能降低要求。落实好要求须防止两个极端:一是防止抛开课本,随心所欲淹入题海的自由主义倾向;二是防止把课本看成“圣经”照本宣读炒剩饭式的形式主义倾向。复习第一阶段特别重要的应是注意基础知识,通读加精读课本,重温课后的练习。这阶段要达到的目标是解决知识的覆盖面。解决基本知识,基本技能的问题。力争不留问题,切实抓好“双基”。但试不会只考察学生积累了多少“双基”,而是要考察学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题,解决问题的能力。所以,在这一步的关键是如何在科学,生产和生活实际问题的情景中去发现,理解和把握物理“概念”和物理“规律”,通过参与应用物理知识解决实际问题的过程,来连接物理与生活,物理与社会,科学技术之间的联系,提高学生学以致用的能力。
无论怎样复习,课本都是物理教学的主要依据,虽说新课程要求我们:“用教材教,而不是教教材”,但我们仍然要坚持以“新课标”为“纲”,以“教教材”为“本”,在全面复习过程中,坚持紧扣课本,作到“四清”即“清课本”、“清插图”、“清实验”、“清习题”做到彻底清理,学懂弄通。
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