高效课堂案例与解析:中学版(22DVD)
高效快捷的教学方法
引引导学生自主、合作、探究学习
思想引领、典型示范
如何提高课堂学习效率？
如何让学生学会自主学习？
如何屏,蔽,课堂上老师滔滔不绝、学生台下昏天暗地等等！
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《高效课堂案例与解析:中学版》内容介绍：
高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动为主要特征的高效课堂教学模式，全面提高课堂教学质量。真正把课堂还给学生，让学生在丰富多彩的课堂活动中自主、合作、体验、感悟、探究教学内容，展示交流学习结果，教师通过讲授、点拨、评价等方式来引导学生学习。实现由重视教师教什么和怎么教，重视学生学什么和如何学的根本性转变，切实帮助学生构建认知经验，提升学习能力，培养综合素质。在重视学生获得知识多与少的同时，应更要关注学生态度、情感、能力、责任心以及合作精神等个性品质的培养，从而激活学生的智慧，提高教育教学质量。
专家介绍：
肖川，教育学博士，北京师范大学教授，博士生导师，英国教育哲学协会会员，北京师范大学生命教育 研究中心主任，北京师范大学课程中心首席专家，教育部规划项目《新形势下生命教育的理论与
实践探索》课题组负责人。主要研究领域：教育原理、教育文化（人类）学、师资培训、道德教育、课程与教学。
李松屹，河北省承德市天卉中学副校长，河北民族师范学院、河北传媒学院客座教授，中国名校共同体特聘专家。
张庆华，任校党支部书记，校长。提出了“全员育人育全员、全体参与全过程、全体发展全面发展”的“三全育人”理念。课改经验先后在全市、全省、全国范围推广。 在构建学校特色方面，实现了理念创新、管理创新、文化创新、科研创新、课堂创新、德育创新。先后被授予“山东省特级教师”、“全国名优校长”、“聊城市水城名校长”等多项荣誉称号。
陈连华，中共党员，本科学历，中学高级教师，六道河中学副校长，全国课改特聘指导专家。
关海娟，本科学历，中学一级教师，全国语文课改名师。曾荣获省、市、县“十佳教师”、“优秀教师”、“优秀指导教师”曾参与“广泛吸收，快速说文”等5项课题研究，并有2项荣获河北省科研成 果一等奖。温总理听过她的一堂课，拍手表扬。
孙海军，杜郎口中学对外培训部主任
冯国庆，全国书香班级优秀班主任、全国优秀辅导员等称号
精彩片段：
主 题：教育的方向与方法
主讲嘉宾：肖川 教授
主讲内容：
1学校教育要对学生终身幸福负责，需要的是生命教育。
2教育要为社会培养人，需要强调公民教育；
3教育要唤起学生心中生命尊严的意识，让他们成为将来的合格父母。
4学校教育要培养学生的人口意识和环保意识。
5学校教育不是让学生成为某种人才，而是要使他们成为积极的生活者。
6教学的真正目的应该是完整的人的成全。
7拓展和深化人文课程的学习领域和学习主题，以培养学生的社会合作精神；让学生有更多的自主探索的机会
8在教学中，过程和结果同样重要：在学习过程上，应当充分展开高层次思维过程和交互活动；在学习结果上，让学生达成对知识的深层理解和灵活应用。
孙海军：
自主学习
误区一：
展示：课堂是全体学生的课堂，应该发挥潜能生，中等生，优等生的各个层面作用，让全体学生参与到展示与学习的过程中来，教师从中起到监控和引导的作用，要注意学习的氛围和效果
误区二：
导学案的使用与教师的作用：教师利用导学案引导学生自主的学习，合作的研究，从易到难的学习，整个过程教师还是引导和监督
误区三：
教是为了不教，管是为了不管：俗话说无为而治，教的目的是为了让学生真正的学会、自主学习，自我管理，最终掌握一种学习的能力，而不是学习的结果。
刘卫修：
主题：导学案的编制
内容：
1、导学案的发展与呈现方式
采用同年级同学科老师分工操作，全作共赢的编制导学案，以纸面，板面，课件形式展现
2、导学案编制的注意事项
问题大小，结构层闪，教材适用，巩固强化分层性，问题难易适宜性，测试的实效性
3、导学案的发展方向与趋势
通过学生自学教材，小组交流，形成成果建立自主构建的导学案
李华英：
主题：教师在课堂教学中的定位
内容：教师应该是一个组织者，管理者，合作参与者，引导者和点评者，老师就像导演，把设计的课堂让做为演员的学生来主载，来体验，来完成。
关海娟
主题：今天我们怎样做教师
内容：
1、要有明确的奋斗目标和远大的职业情怀
2、脸上含笑，心中有爱，言语有情
3、养成良好的读书习惯，在读书中生存，再成长
4、要有坚持写作的习惯
5、要善于利用学生，发展学生
李松屹：
主题：大单元教学模式解析
内容：砸
