周四：练习记单词
有了前三天的铺垫后，孩子可以挑战一些更高难度的记单词游戏，比如以往推荐的“词语猜谜”游戏，爸爸妈妈根据词义编谜面，小朋友来猜谜;玩过几轮后，就换小朋友出题，爸爸妈妈猜，这样就不再是死记硬背单词了，还能整体训练听说读写的能力。
周五：英语阅读时间
周五可以用来培养孩子的自主阅读习惯，让孩子聆听CD，自己复习周二读过的有声书。如果孩子自己读还是有点困难的话，家长可以在阅读前跟孩子简单的讲下剧情，但请尽量保持关键语句的原样。
周六：练习英语写作
周一到周五时，爸爸妈妈可以每天用英语问问孩子“今天怎么样”，然后让孩子用英语回答今天做了什么事。如果孩子词汇量不够，家长可以帮助他，用3～5句话总结一下今天做的事情。等到了周六，家长可以预先准备一个句式，如“Itis_____”让孩子用这个句式写写一周发生的趣事，这样定期回顾一下，对孩子的写作很有帮助。
为什么要设定句式呢?因为即使是母语为英语的孩子，在小学一二年级时，老师也不会让他们一下写很多句子。比如要求他们写一篇关于“天气”的文章，老师会先拟好每句的格式，比如“Itis_____today.”空格里的内容就留给孩子填。
这样练习一段时间后，可以让孩子写一个简单的文章，分成五段式：开始，过渡，正文，再过渡，最后总结。
周日SpecialDay
爸爸妈妈可以邀请孩子的小伙伴们到家里来玩，一起阅读英语书籍，互相复述故事内容;或一起听完英语故事排练一个小drama(戏剧)。
东莞英语培训相信如果爸爸妈妈这样安排孩子的一周，小朋友们很快就会爱上学英语的。
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