常态化教学，教师和学生均不需佩戴和操作任何设备。智能化录播，支持无人值守情况下的全自动课程录制。方案背景：精品课程、公开课、慕课MOOC等教学活动的大力开展，促使对教学视频采集提出更高质量的要求，除了要求画面质量高、高保真音频效果，还要求镜头语言更加真实生动，更具有专业摄像的拍摄水准。方案特点：捷安迅精品课程录播建设方案。

录播系统中的跟踪系统也随着录播系统的“进化”而不断进步，录播系统中的跟踪系统到底经历了那些变化呢全自动跟踪录播系统主要“进化”阶段人工拍摄摄像机、人工拍摄： 需要配备专门的电教摄影师在现场对老师和学生进行拍摄，需要不断移动摄像机机位，推拉摄像机跟踪拍摄老师;需要不断调整摄像机 对准回答问题的学生。人工方式费时、费力、费工，没有任何自动化、智能化可言。

多校区互动，网络大课堂通过网络，在本校或不同校际间形成以授课教室为中心的教学大课堂，在授课过程中，授课教师可以主动提问大课堂学生，并与学生进行互动，大课堂内的其他班级可以观看到互动的全过程；同时，授课教师也可选择接受大课堂的学生提问，从而使得教学过程更加生动，内容更加丰富，制作的课件更具应用性。常态化录播教室通过智能录播系统，可将授课教师的授课过程录制下来，并可进行回放，供授课教师和教学专家进行分析，同时，远程教学专家通过远程的观看，也可实时的参与到对本次授课的分析点评中，实现本地/远程的教学分析组合，从而方便的实现学校教师的在职培训，促进教师队伍教学水平的提高。