快速发起主题讨论或会议，体验交互式共享。教学视频管理平台在原有基础上整合了视频交互模块，支持主题讨论、研讨会等多种视频互动活动的开展，支持包括视频、音频、文字交互在内的多种交互活动的开展，通过简单的活动发起、活动通知和活动参与，即可实现实时的“桌面式”交流和研讨。打破传统的让共享仅仅停留在资源互换的层面，达到基于资源共享的思想交流和碰撞，让资源共享发挥更大的作用。在分析优质教育资源建设和共享的基础上，教学视频管理平台引入分布式域、视频虚拟切片等新的理念和技术，克服了资源共享现状中的一些弊端，更好的服务于优质视频教育资源的共享。

红外跟踪摄像机、红外跟踪： 老师需要配戴红外话筒，教室现场需要安装红外跟踪主机，通过老师身上的红外话筒发出红外信号，驱动摄像机对教师进行跟踪拍摄; 学生定位需要使用发言器或遥控器的方式，在回答问题的学生之间传递红外话筒，或者由老师操作遥控器，控制摄像机对学生进行定位 拍摄。红外方式易受强光干扰，对遮挡非常敏感，容易造成跟踪目标丢失;而且需要老师、学生参与操作，影响了老师的授课思路和正常的课堂秩序。

为达到更好的效果，还必须拥有合理的设计声场环境和灯光环境。此外，录播系统需要做到高可靠性、高性价比、高易用性。针对这些需求，全自动录播系统整体解决方案。该方案包含直播、录制、点播、编辑、自动跟踪、自动导播等功能。以实现方式灵活易用为原则，以录播一体机为核心，使用纯硬件的高清视频编码器采集视频，搭载自动跟踪和自动导播系统完成全自动精品课程录制。