怎么设计微课程？

微课程和纸质教材之间，

不是排斥的关系，

而是互补的关系，

各有各的用处。

他们结合在一起，

我认为才是一个全方位的，

更加适合学生学习的个性化的教材。

明白了微课程的意义之后，

下面，

我们来分析一下设计微课程的程序的三大要素。

第一，选题。选重点、难点、和易错点。如果你刚开始做微课程的时候，我

建议你从易错点开始。

因为它立竿见影来得快，

由于易错点可以提高学生的中考、

高考成绩，一用就行。

第二，设计，设计是什么？就是报告内容结构。但是我特别要强调创意，回

顾了三五分钟讲一个点，创意视频，如果照本宣科念，学生不喜欢。

第三，

制作。

制作主要是在技术上学生能看清楚。

目前在我们组织的教学里

面，首先是用手机和平板的摄像，老师在备稿纸上写，然后录下来就可以了。

慕课管理。

现在慕课的发展趋势有这么几个阶段。

其观念主义的，

行为主义的，

行为任

务和行为个人的。

那么观念主义是一种学习理论，

他是指人和人，

人和资源之间

的管理。行为主义是目前慕课用得最多的，这三大系统，就是行为主义的慕课。