微课助手

用于以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

微课助手合作学习法，合作学习(Collaborative Learning)是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。探究学习法探究学习类适用于学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。

微课程应该记录什么呢？第一点，

是记录教师他个体对教学内容的理解；第二点微课程记录的是教师帮助学生认知的教育策略，

教学方法和他与学生的情感活动。

我认为，

“微课程”应该归纳为三大类：

第一大类是李玉平的微课程

第二大类是佛山的微课程

第三大类是可汗的微课程