微课助手

反馈及时、针对性强。

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

微课程的设计与编教材有何区别？

微课程：更有故事感

首先对比下，纸质教材和微课程的区别，

纸质教材它是一个严谨的知识体系缩比，

它客观介绍学科知识，

它没有故事感，那时候我们在出版社讲微课堂的时

候，出版社的编辑告诉我：

“编教材的时候，要记得三审，而且要严格编审制度，

你编辑的课程里带有情感的话全部删掉，不能够留的。”