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落实整改措施，加强管理和规范。（六）建设基础设施。要充分发挥职能，合理布局，有计划地建设一批非物质文化遗产生产性保护基础设施，为代表性传承人提供必要的生产、展示和传习场所。鼓励开展非物质文化遗产生产性保护的企业、单位和个人根据自身条件建设非物质文化遗产展示馆（室）和传习所，鼓励社会力量参与非物质文化遗产生产性保护设施建设。根据不同状况采取相应的引导、规范措施。对适合生产性保护但处于状态、传承困难的代表性项目，要优先抢救与扶持，记录、保存相关资料，尽快扶持恢复生产，传承技艺，督促开展相关工作；对有市场潜力的代表性项目，鼓励采取“项目+传承人+基地”、“传承人+协会”、“公司+农户”等模式，结合发展文化旅游、民俗节庆活动等开展生产性保护。100件设计中大概有30件至50件消费者比较容易接受，因此，我们基本上会在3件设计中留下1件。”按照邱丰顺的标准，十几件设计中终只有一件能通过。“文创产品设计得好的话，生命力会非常持久，这也是它跟工业设计的一个很大的区别。比如手机设计，产品设计成功后，推出一年就会过时，接着，你需要再做新的设计。

采集叶片的通常选在10—11月之间。因为，这时植物叶片已经老熟，韧性较好，色彩纯正，会更长。我们挑选那些没有残缺，造型有特点的叶片采集下来；采集时动作要轻，注意一定要带上叶柄，不能划伤叶片，采集下来的叶片要尽快处理。处理叶片1.药液浸泡：采集回来的叶片需要用丙酸钙药液进行柔化和防腐处理。征集代表性传承入主要代表作品，鼓励探索生产性保护方式；对民俗类的项目，注重在相关社区的宣传、教育和民俗活动的开展，促进群体传承。对区域内的非物质文化遗产名录项目，要优先抢救保护。要建立非物质文化遗产档案和数据库。(四)加强非物质文化遗产名录项目代表性传承人的保护。要继续对文化生态保护区内各级非物质文化遗产名录项目代表性传承人进行认定和命名。
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这样做既教给了学生知识，也培养了学生想动手剪纸的，为步教学奠定了良好的基础。剪纸教学不仅是学生剪纸的知识，更重要的是要训练学生剪纸的基本功，如告诉学生如何去运刀、行刀，在什么情况下使用切刀法很有利，在什么情况下运用划刀法更有效；在刻圆孔时手应如何持刀、如何行刀，纸的转动应如何与行刀很好地配合等。不失赤子之心。这颗赤子之心反映在作品中，便是童真、童趣。看那转过身子的小猴，像藏起了某个东西的，脸上露出狡黠的笑容。还有那低着头撅着嘴的猴娃，像做错了事、正在观察大人的脸色的。百猴百态，这种种表情动作，都是稚拙的、气的。气的狡诈，气的愤怒与满足，让观者的心灵得到净化。
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他在泥泥狗创新、创造上的地位应该被认可。淮阳县的相关部门应该注意到此事，给予许述齐一定的社会地位值得考虑。他要比我对人类文明、对社会文明、对伏羲文化、对东夷文化传播方面做的贡献要大、要丰富，也更有意义。我对他所做的贡献表示敬佩。后我要感谢淮阳县各级相关部门一贯的对泥泥狗的支持。就一只绢蝈蝈来说，通常由六种绢制作而成，须、头部、身体、翅膀、腿、鳞片材质各不相同。制作工艺也很繁复，单是须，便有四十道工序，且不同的蝈蝈因姿态不同，有觅食的、备战的、喝水的、休息的，须的处理方式也各不相同。一个完整的绢蝈蝈，就需要一百一十八道工序，整整两个月的来精雕细琢。绢艺代表绢艺代表人物：秦氏第十二代传人——秦竹林秦氏绢艺历史追溯秦氏绢艺的诞生。民权襄城固始扶沟沁阳光山潢川濮阳第十三条文化主管部门应当了解非物质文化遗产有关情况，建立非物质文化遗产档案及相关数据库。除依法应当保密的外，非物质文化遗产档案及相关数据信息应当公开，便于公众查阅。第十四条公民、法人和其他组织可以依法进行非物质文化遗产调查。第十五条境外组织或者个人在中华人民共和国境内进行非物质文化遗产调查。

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