海峰户外拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学习方式和训练方式。从本质上讲，它是一种培训，但它不同与以往传统的教师在课堂上传授知识的学习方式，它是一种体验式的培训，就是首先要去体验，通过体验去感悟，并不断提升自已的感悟。

　　1、它提供的是一种体验式的培训，并且溶入了心理等方面起到巨大的推动作用，同时，拓展培训更强调团队理念，力求通过一个个项目，令所有人记忆深刻。

　　2、训练并不是单纯的去解决问题，而是通过各种各样系统的学习，让人们去面对问题、分析问题，再解决问题，更突出的是它不会给你一个标准的正确答案，而是让你去发现解决问题的最1好方法。

　　3、户外培训并不象一般培训那样通过记忆和教师传授等手段来加强知识与技能的积累，而是通过一种即时的感受和与事物直接接触，特别是变 ，并且能过事后的论，对个人的心理素质应变生存能力以及自我超越、自我管真正内涵。和标准化的学习过程它并不是很注重认识技能的学习，而是注重观念和态度上的转体会让学员亲身领悟，进而改变对生活和工作的态度。

　　4、户外拓展训练通过各种项目，让参训的队员们认识到在强大的困难面前个体力旦的脆弱，只有团结合作采取行动去战胜困难，这些在困难中体验到的精神才是拓展培训最有魅力的地方，它就是生活本身。从某种意义上说，拓展培训就是生活，是用痛苦酿制出的欢笑。

户外拓展运动越来越吸引了人们的目光，日益成为关注的焦点。另外，由于我国地理条件的得天独厚，拥有良好的广大自然资源，也为户外拓展运动提供了一个广阔的空间。

参与性强，老少皆宜。登山户外拓展运动与其他运动项目的最1大不同，就是参与性很强，年龄可大可小，方式也很多样，登山、远足、渡水、露营等都可以，类似于“体育超市”，可以自由选择，不断变换，形式自由，有利于个性张扬，挖掘潜能，顺应了社会发展的时代潮流的需要。

当然对于户外拓展运动，每一个参与其中的人都应该保持一份理智清醒的认识，不可盲目，但也不能因噎废食。媒体及各类从事户外拓展运动的组织、机构更应该在保障安全，提高大众安全意识和技能的同时积极开展和宣传户外拓展运动。让这种积极、健康的生活方式为更多的人所接受。

意义

拓展活动并非体育加娱乐，而是对正统教育的一次全1面提炼和综合补充。通过训练课程能够有效地开发企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，激发团队精神，户外拓展增强团队凝聚力，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护自然。

户外拓展训练目标：

1、折叠心理训练

户外拓展训练是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格；同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。

2、综合活动性。户外拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。

3、挑战极限。拓户外展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越“极限”。

4、集体中的个性。户外拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使野外拓展训练每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。

5、折叠团队合作

户外拓展训练是一套塑造团队活力、推动组织成长的不断增值的训练课程。是专门配合现代企业进行团队建设需要而设计的一套户外体验式模拟训练，这是当今欧洲、美洲及亚洲大型商业机构所采纳的一种有效的训练模式；训练内容丰富生动，寓意深刻，以体验启发作为教育手段，学员参与的训练将成为他们终身难忘的经历，从而让每一系列活动中所寓意的深刻的道理和观念，能牢牢地扎根在团队和每个成员的潜意识中，并且能在日后的工作合作中挥发应有的效用。

7、自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中，教员只是点到为止，主要让学员自己来讲，达到了自我教育的目的。