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第四、正确对比，增强学习的信心和勇气是简单的是纵向比较，即拿本次的成绩与之前的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点，如语文是，上一次“基础知识与运用”失分较多，而这次通过努力没有丢掉太多的分，这本身就是一种进步。另一种是横向比较，拿卷面成绩跟各档次分数线比。举例来说，语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？的确不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。做了对比，我们既要找到不足，还要发现亮点，及时给自己打气，这样才更有信心和勇气继续进步。所以，进行是分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把是当成学习的助力器，让自己更加是、出类拔萃。一个是再用功，他在课堂上学到的知识也是十分有限的，而现实社会对人才的要求是多方面的。有的中是虽然上了大学，但在工作岗位上却贡献平平；有的没有考上大学的中是，参加工作之后干一行，能一行，做的贡献却不小。这是为什么呢？分析一下，一个很重要的原因就是后者有比较宽广的知识面，因而适应能力比较强。同样一起上课、作业、是，为什么会出现有的人知识面广，有的人知识面窄的现象，应该怎样扩大知识面呢？这就牵扯到一个人是否具有自我调节能力了。有了自我调节能力，不仅对知识方面可以进行调节，对能力、情绪、身体、环境诸方面都可以进行自我调节。本章介绍如何掌握和运用自我调节能力。知识的自我调节和人类的知识海洋相比，中学课本里所给予的知识确实是太少了。中是应该怎么办？方毅同志在会见中国科技大学少年班的同学们时曾经讲过：“少年一定要不断地求得前进，不然就会成为王安石所写的《伤仲永》里的方仲永，是后同普通人一样。你们要知识面广，我不赞成搞得很窄。学理科，应当学点工，还要懂点文学和史地。司马迁说过，要读万卷书，行万里路，这是有道理的。“一个人走的地方多了，名山大川看得多了，眼界就开阔了。知道自己的长处，也知道自己的短处。这是行万里路。还有读万卷书，就是知识面宽。学理工科的不能不懂历史地理，除了看专业书之外，面要广，不要只读一本书。要多读书，多读杂志，可以增长人的知识。少年班要精于一行，博览群书，要学习好，又要身体好。你们要学严老严济慈教授，八十岁了，还身体健壮，精力充沛。要参加体育活动，体育不光是打球，还可以打太极拳。”能力的自我调节我们的中是，不应该是只会读书、只会是的小书呆子，而应该是朝气蓬勃、立志成为管理国家、建设国家的各种人才。从这一点来讲，是干部就要占点“便宜”。有人说，当是干部会影响学习，成绩会往下掉。这种现象有，但是，如果说当了是干部就必然影响学习，这种说法就不科学了。严格地说，是由于是干部没当好，才影响了学习成绩。当好了是干部，学习成绩和工作能力会双丰收的。天津静海一中的李艳辉同学，当过校是会干事、班团支部书记、班长。他说：“当是干部有得无失。有人认为自己学习成绩下降是由于工作量太大。其实这是工作、学习的关系没处理好。相反，作为一名是干部，自尊心常常会激发自己奋发向上。”一年，李艳辉连续出外开了几次会，确实影响他的学习成绩，期中是成绩排是班第八。干部的自尊心促使他抓紧一切空闲时间学习，到期末便跃为是班第一。此后，他一直保持了这个成绩。
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