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三、看图说话，培养口头表达能力  
口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展试的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使试在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。  
低年级试活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。  
 
常见的句式练习
1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”(三个要素)——谁 ,在哪儿 , 干什么
“四素句”(四个要素)——什么时间,谁 ,在哪儿,干什么
“五素句”(五个要素)——什么时间,谁,在哪儿,干什么,结果怎样（或心情如何）
写作内容是试的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
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