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09 09 2021

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发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。
课堂上创造机会让学困生多表现,让他们多动脑,动口,动手,体验奥数学习不仅仅是在进行简单的字词句段,使他们爱上奥数。
对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。
采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。
充分了解学困生现行学习情况,教给正确,使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况,提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:如在该卷时,放宽学困生的扣分要求,提高他们的成绩;作业要求也可以分层,尽量简单好做。
成立一个学困生小班,推选组长之类的“干部”,进行组内比赛,形成良好的竞争意识,促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。
及时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。
利用整理课、课后辅导等时间,对学困生进行个别辅导。
定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

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