京翰教育有着优质权威的教辅资源和教研团队，在为孩子量身定制特色学习监管方案的同时，更注重孩子个性化学习模块的构建。对于查缺补漏、重难点攻破等方面有着科学的把控。不过也要提醒家长和学生，在调动孩子学习积极性的同时，阶段化的跟踪和监管需要家长充分配合。
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在国内一对一个性化教学首先由山东大学的冉宕老师2007年在济南小学教育研讨会上提出，其考于《论语·为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”基于中国传统的应试教育体系，引入国际先进的教育理念，承认学生的个性化，根据学生本身的情况制定出一条独特的教学方法针对这类学生的个性化培训模式。简单地说“就是一套适合学生本身的教学方法针对于学生本身。”并且很多培训机构也开始真正实施“一对一个性化培训教学”的专业教育培训机构，拓书网也对这些优秀的培训机构进行了资源整合，并且还做到了济南第一家打折报名的网络平台，为一对一培训行业起到了推动的作用。
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