EF英孚教育在剑桥大学英语及应用语言学研究中心设立了一个研究小组，致力于从根本上改进学员学习英语的方法。EF英孚杰出的科学家和语言学家队伍始终走在英语语言教育研究的前沿，EF英孚教育的研究项目专注于改善EF英孚的教学方法，以及探索帮助学员更快掌握英语知识的技术。

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英语是应用最广泛的外语之一，要想学好，就一定要打好坚实的基础，不少人都说英语是入门难，一旦掌握了门道，就会越来越简单。
初中时期的孩子还是在记忆力上优于理解力，所以还是不自觉地会以死记硬背作为学习英语的手段。不过正好可以利用这个优势，多背单词和语法结构，而且反复多背几次，能够加深印象。
初中的学业还不是特别紧张，而对于一门自己完是不熟悉的语言，就一定要做好预习工作。每天做完作业后，要把第二天即将上的课文生词试着拼读，拿不准的就做出标记，等到上课时就能有针对性地去听。
每次老师布置的作业都要认真完成，写单词时要能够在心里想到它所代表的意思、词性和用法，做到融会贯通。
以前刚开始学习语文的时候，老师和家长都会让我们准备一本字典，因为老师不可能时时刻刻在身边教学，而字典是一个很好的老师，有什么不懂随时可以翻阅。英语也是一样，词典里有音标、注释、用法示例，是自学的好帮手。
每一次老师批改完作业和试卷后，要找个专门的本子，把错误记录下来，如果有多次错在同一个地方，就更加要多花些心思，理解透彻，真正掌握。
第一，首先，是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。  
第二，是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。   
? 第三，英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考，针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，从而也是减轻课业负担和培养可持续发展能力的明智之举。如果觉得对你有帮助，还可以网上搜李晓鹏新浪博客，博主曾是中考状元，我觉得他所讲到的初中英语的学习内容，结合了学生很具体的经验感受，方法非常实用，博客中还有一些其它各科的学习方法和解题技巧，都很不错，我就不多说了，想要好好学习的同学们，赶快去看看吧，祝大家都能有个好成绩！
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