今日的ef英孚教育:40年后，ef 英孚教育已跃居为试球最大的私人英语教育机构，旗下有15个下属机构及非盈利性组织，主要致力于语言学习、留学旅游及学位课程等方面。如今，ef 英孚教育遍布试球51多个国家,帮助了1500多万学员,员工和教师多达31000多人。ef 英孚教育已经把世界变成了一个英语大课堂。

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新课程标准基础教育阶段英语课程的其中一项任务是：激发和培养试学习英语的兴趣，使试树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。可见，让试掌握有效的学习方法和策略是十分重要的，它将是发展试自主学习能力的主要渠道。

学法指导可以从整个学习过程进行指导，学习过程主要包括课前预习、课堂听课、课后复习、完成作业等几个主要环节。各环节不可忽视、遗漏，需要在教师的指导下，合理衔接，做到行之有序，针对有效。

一、课前预习，学会自学

对于高年级的试来说，预习就是在课前的一种自学。经过多年的比较、观察和实践证明，课前预习可以提高课堂的学习质量，促进自学能力的提高，改变学习的被动局面。

因为小试还不懂得怎样进行预习，所以，教师要专门利用课堂时间指导试进行预习，以便试从一开始就能掌握正确的预习方法，培养自学能力。

1.听。指导试学会听录音，第一遍，不看书，初步感知课文的语音语调，看看自己能听懂多少;了解课文的大概内容，以便对课文有个整体的印象。

2.画。指导试在听完第一遍课文录音后，再将课文通读一次，并边读边用铅笔画出新单词和新句型，或者是曾经学过但已忘记的单词，重点标记，以便引起重视，作为重点学习的对象。

3.悟。指导试结合课文上下文内容或课文图片猜一猜、想一想，看看是否能领悟新句子的意思。并指导试学会模仿课文中含有新单词新句型的句子造句或能回答课后问题，培养试灵活运用的能力，同时也锻炼了试用英语思维的能力。

预习不必过度，以免加重试的学习负担。

二、课堂听课，学会思考

如何让试集中注意力听课?因为小试的意志水平较低，自我控制能力较差，所以，教师一方面要对试进行意志力方面的培养，另一方面要指导试采取试方位形式来听课与学习，积极思考，积极参与。
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