EF英孚教育在剑桥大学英语及应用语言学研究中心设立了一个研究小组，致力于从根本上改进学员学习英语的方法。EF英孚杰出的科学家和语言学家队伍始终走在英语语言教育研究的前沿，EF英孚教育的研究项目专注于改善EF英孚的教学方法，以及探索帮助学员更快掌握英语知识的技术。

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在小学阶段，教科书共安排500个左右单词，根据调查，每个学生平均掌握的单词数量也就在300个左右，如此少得可怜的词汇量能解决什么问题。不识汉字是文盲，不识英文单词也会成为英语盲，其结果，什么都看不懂，什么都听不懂。也有一些小孩会说一些也能听懂一些日常会话，但却不能正确书写。一些老师和家长认为小学阶段英语学习主要是要培养兴趣，是否记住单词并不重要，是否会拼写也不重要。殊不知，兴趣是建立在“懂”的基础上，俗话说，巧妇难为无米之炊，如果没有一定的词汇量，那么除了在课堂上老师教的有限的几句日常会话外，孩子又能运用英语做什么呢?如此，兴趣自然下降，学习英语也将成为枯燥乏味的事情，考试成绩也自然不理想。
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