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。EF CLLS可提供全面的量身定制式培训方案，具体包括：教师引导型在线培训、校 
内培训以及海外沉浸式培训，或上述培训方式的任意组合。EF英孚教育所采用的培训 
方法可保证贵公司在语言培训方面的投资获得前所未有的高回报。凭借40逾年的专业 
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其次，进行学法指导也素质教育和最新课程标准对教育的要求。在素质教育的五个基 
本特征，主体性，全面性，基础性，全体性和发展性中，发展性强调的是“培养和提 
高学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，把教育的重要性转移到开发潜 
能、启迪心智、强调后劲上来”，着眼学生的未来发展的潜力。英语教育就是要在教 
给学生知识，培养学生语言能力的基础上，加强语言交际运用能力的培养和教会学生 
学习英语的方法。这在新的《英语课程标准》中也得到了体现。基础教育阶段英语课 
程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。学生的综合语言运用能力的形成是建 
立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质整体发展的 
基础上。标准中还提到，学习策略是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。在学 
习策略的研究上，有的语言学家就把学习策略当成是学习方法。根据地Rod Ellis 
的《The Study of Second Language Acquisition》(《第二语言习得研究》)，学习 
策略也就是一种学习方法和手段。可见，让学生形成良好的学习方法是我们国家基础 
教育的要求之一，作为教师，有必要对学生进行学习方法的指导。 
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