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 在会话教学中提高语感
语言是交际的工具,外语教学的目的要培养学生创造性地,有目的地运用外语进行交际的能力.因此,我在自身教学时始终努力让学生在"用中学",传递给学生语言的交际的思想.交际功能是语言最本质的社会功能,培养小学生用外语进行简单交际的能力,必须从理解内容和提高学生语感入手,会话教学是最直接,最有效的形式.在会话教学中,设计各种情景让学生充分地说,尽情地表现.并且,每单元都流出表演时间,让学生自社情景,加入动作,表情和实物,进行充分交谈,以求增加会话容量,提高学生的语感.
我想以上只是培养学生语感的一些方法,在教学中我要继续总结经验,寻求更多途径强化学生的语感.
小学英语口语学习方法：

我们都知道，英语语言学习的试时期是4-12岁。如果能抓住这个阶段的学习，将会对英语学习起到事半功倍的效果。

第一个问题，外教很重要吗?

现在的孩子大多数在三年级开始学习英语，之前的时间当然也是要充分利用的。因此，幼儿英语的学习也是非常重要的。当前的市场上，英孚，瑞思等幼儿英语 主打外教课等亮点，吸引了一部分孩子。不过，在幼儿阶段只要是试英教学环境就行，不一定非得是外教。一些孩子对于外教，尤其是黑人外教是有一定排斥的，不 如中教来得自然。再一个，不少外教只是英语语言好，但是对教学法并不是很了解。因此，孩子可能在课上玩得很开心，但是最后能学到多少是不确定的。中教老师 大多时候能够很好地把英语语言环境和语言教学结合起来。
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