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国家新课程改革从适应知识经济时代的需要出发,把学会学习列入新课程改革目标的首位,提出要使学生的学习方式发生根本性的变化,通过调整课程结构让学生的活动时间和空间在课程中获得有效的保障,并通过改变学习内容的呈现方式,确立学生在学习中的主体地位,促进学生积极主动地学习。这无疑为学生学会学习提供了重要的前提条件.
学会学习原本就是小学教育的基本任务之一,但学校重视和教师落实的情况却不容乐观。不少教师认为,学会学习应是学生的一种自然形成过程,只要积极的参与学习,时间长了就自然而然地学会了学习这种观点虽然揭示了学会学习需要实践基础,但是学习方法的形成更需要必要的指导和引领。
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