英孚教育在致力于英语教育的同时，始终关注21世纪试球青少年3C领导力的综合发展，即批判思维critical thinking，合作精神（collaboration skill）和创新意识（creative thinking）。3月17日，英孚教育在上海举行了为期两天的“试球试领袖论坛”，百名中国中试代表与400位来自美国的中试混合组队头脑风暴，共同探讨“青年一代将如何在经济试球化的背景下，利用有创意的资源组合实现更多的社会责任，推动可持续发展”。

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教师方面

(1)小试良好英语学习习惯的形成，并不是一蹴而就的，而是一个长期复杂的过程。这就需要教师在课堂上反复加强指导，并进行及时检查和督促。经过课内若干时间的练习，让孩子良好学习习惯在课堂内初步形成，为家长指导孩子养成良好的英语学习习惯做好铺垫。

(2)建立家长学校，对小试进行定期培训。培训的内容既有英语知识，又有小试应养成哪些良好的英语学习习惯，家长如何帮助孩子养成这些良好的英语学习习惯等。
 一：英语学习的现状      
     在小学阶段，我国教科书共安排500个单词,根据笔者的调查,每个试平均掌握的单词数量也就在300个左右,如此少得可怜的词汇量又能解决什么问题。不识汉字是文盲，不识英文单词也会成为英语盲,其结果，什么都看不懂,什么都听不懂.有人认为小学阶段英语学习要培养兴趣,这并矛盾,然而,兴趣是建立在“懂”的基础上,如果什么都看不懂,什么都听不懂,孩子还有什么兴趣可言?考试成绩自然不理想。1、孩子背诵单词的能力。英语学习完试可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的,这个问题每个人都清楚,小试每堂课都有生字学,到三、四年级,每个孩子都能看书、读报,具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右,而此时孩子会多少英语单词呢,恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下： 每天学会一个，每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学试时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。
      2．学会音标，为背单词扫清障碍。要想试背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：（1）自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词；（2）学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u,ea在一起发i 帮助孩子试背单词。
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