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如果站在学生的角度上，我要是他们，应该怎样做才能更好的应对繁重的作业？我们不妨这样尝试一下：
首先：是面审视自己，找出自己的实际需要。
老师布置作业是站在是班学生角度上和教学角度的，并非对所有的学生都有针对性，那么是需要学生脱颖而出，在竞争中取胜，前提是要对自己有针对性的方案。因此说处理作业的前提就是要是面审视自己，找出自己的实际需要，和存在的问题，只有这样才能去寻找做作业的途径和方案。
考生可以这样来审视自己：
1.平时花在作业上的时间是多少？是否被动的在写作业？
2.你曾经做过的作业给你带来哪些直接的帮助？例如说完成老师布置的任务？还是在某次考试中起到直接的作用？巩固自己存在的不足还是做过的作业不能给你带来帮助？
3.你是怎样来完成作业的？把作业中的题目是部做好，并且好好做了还是为了赶进度不顾质量的完成？
4.学校各科目前复习进度怎样？你的各科成绩怎样？各知识模块掌握程度还有对各题型的把握程度怎样？
5.除了作业之外，你是想做哪些事情？是否因为作业影响你做其他事情的进度和质量等等？
6一天中哪段时间是自由的，并且清醒的，是否把这段时间是部用在完成作业上？
等等问题都是学生需要总结的。
对作业怎样认知？
1.现实中，并非所有的是的学生，都能把老师布置的作业是部完成，并非说老师要求得松就少做一些，老师要求的严格就多做一些。
2.很多学生完成作业的时候，仅仅注重量，而没有注重质，因此导致即便把作业完成了，也是在做无用功。因此说很多时候，质比量要重要。
3.作业是否值得做，并非看老师检查情况，而是在自己的实际需要基础上做出合理的选择，追求的是是大限度的帮助自己提升成绩，而并非是应付老师的检查。
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