京翰教育又称为京翰教育中心，成立于2000年，系京城名师联合创办，自成立起，一直专业致力于中、小学生的一对一个性化课外辅导和学习能力的培养，众多一线教师及教育专家和教育研究院加盟，教育实力雄厚。京翰特色的教育体系以”教育附加值”为切入点，在强调试教师，个性化教学等传统优势以外，还囊括了主动询问式答疑。

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地理：再现知识 串点成网
这个阶段是试备考的“试时期”，如果能巩固已经掌握的知识，再配合适量有效的练习，考试成绩会有明显提升。建议考生可以从如下三方面入手准备。
首先是要借助考纲，梳理知识。在第一轮中，考生对基础知识已经进行了系统、深入的复习，现在可以充分利用考纲，针对每个考点尝试再现相关的知识内容，以确认自己是否已经掌握。在此过程中，考生要注意知识点的层次性和知识点间的联系。如果有想不起来的内容，那就证明存在知识漏洞或未纳入知识结构的内容，要重点复习，查缺补漏。
其次是要利用练习，解决弱点。考生要重视平时的每次练习，在练习中发现自己知识掌握的漏洞，尤其不能放过思维不连贯的题目。认真改正后，考生可以“借题发挥”，将相关的知识串联，有效延长思维的长度，力争从问题出发，将知识点穿成线、线构成面，真正织成一张知识网。同时，考生要注意积累试题提供的背景知识，弥补平时生活经验的不足，拓展思维的宽度。
最后要做的是，基于区域，提升能力。试试题中，地理知识都借助一定尺度的区域进行考查，这也是考生感觉困难的地方，因为在区域内地带性因素和非地带性因素发生叠加，要经过综合、试的考虑才能完成题目。考生可充分利用练习中出现的区域，也可自主搜索某一区域，在区域背景中运用掌握的原理、规律，分析区域的自然环境，推断区域中人类活动特点，在这个过程中思维的连贯性、思考的综合性都会有明显提升。
历史：瞻前顾后 左顾右盼
针对历史科目的备考给考生三条建议。
首先是构建中外融合的知识体系。历史考试强调对历史知识的整体和综合把握。整体和综合把握的要点是：瞻前顾后、左顾右盼、东拉西扯。瞻前顾后，即弄清历史事物与历史事件的因果关系。左顾右盼，即打通政治、经济和文化之间的联系。东拉西扯，即发现中国史事和世界史事的关系。需要注意的是，中国古代朝代更迭、六大古都、大运河、长城、丝绸之路、经济重心南移、欧洲中世纪、两次世界大战等内容虽然在教科书中所占分量很少，但若从学科知识体系角度来讲，都是很重要的知识点。
其次是训练近年试的题型。近年试出现了一些经典题型，如史论结合、阶段划分、材料解读、主题论述。这些题型，或多或少会在试题中呈现。考生不妨将试往年试题按题型整理，集中精力做专题训练，并从答案反推题干的要求，进而探寻规律，把握方法。
最后是要对模考持合理的心理预期。模考虽然非常重要，但毕竟只是通往试的一环。考生要有长远的规划，合理制定出模考时要完成的阶段目标;重视“一模”，但不能视模考为唯一。胜不骄，败不馁，无论结果如何，模考之后都要轻装上阵。
政治：“说”出教材 领悟试题
高三政治学科复习要找对路子，否则可能会事倍功半。建议考生可以用两个办法进行自我测试。一个是把6本教材扔到一边，看看自己能否有逻辑、熟练地说出教材主干内容。如果答案是否定的，考生就要把主要时间和精力放在知识的掌握上，而不是大量做模拟题。掌握知识时，考生要能脱开教材，把知识说出来。如果说不出，就不要轻信自己考试时能写出来。有的考生习惯考前突击，这难以应付逻辑要求强、考查学科思想的试题，而且经常是“狗熊掰棒子”，背了这本书，又丢了那本。
再一个是看自己能否说出试卷文综政治试题的导向以及典型试题。如果不能，考生就要仔细揣摩试《考试说明》中的参考样题和往年北京试试题，而不是贪做新题。试政治学科对于“学以致用”、“具体分析材料”、“水平分”等问题，有不同于其他地区试的特殊性，只有反复研读试试题，才能品出味道。此外，相似的题要分组练习，找规律;做过的题还要反复做，逐渐领悟试题背后要求的技能、方法、思想等。
打牢基础后，考生可以进一步研究类似于“政府和市场的关系”、“社会主义核心价值观”之类的热点问题，把握好今年复习的方向。
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