一对一培训好处,如今孩子可以说是家长的心肝啊，孩子的学习自然也成为家长心中非常关心的问题，为了提高孩子的成绩给大家介绍一种辅导方法“一对一个性化辅导”，看一下一对一辅导的好处吧，对孩子进行一对一辅导相信成绩肯定会提高的飞快。传统家教的师资大部分为在校大试或研究生，少数是在校教师，一般都是在试家里或教师家里进行辅导，特点是价格比较便宜、而且很方便，但是在教学质量、辅导效果、督导性等方面非常欠缺

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四年级数学暑假重点辅导/金华暑假升学前学大名师指导
试是教育的对象，更是学习的主人，他们是认识和改造世界的主体，教师要着力于增强试学习的主体意识，变"跟我学"到"我要学"，以主人的姿态投入训练。
数学教学中，教师要建立自主学习活动教学结构，正确引导，巧妙疏导，积极投入学习的试过程。在学习过程中，获得成功的快乐。在教学中教师要不断激发试的自主性，在思考问题的角度等方面放权让试独立自主。试的目标明确了，参与度深了，有充分的机会表现展示自己的学习能力。是学习数学逐步成为试自我支配，自我调节和自我控制的活动过程。这种独立探索的成功提议，正是儿童个性自主性的强大支点。 
比如：我在教学"分、小加减混试算"时，首先出示一道即可以用分数计算也可以用小数计算的计算题，放手让试独立计算，试习作完毕，教师从实际出发，讲究实效，把评价权教给试，鼓励试互相评价，指出别人方法中的优点及不足，从而认识到象这样的题可以灵活处理。接着在试自由提问时，他们发现有的题不能既用分数计算，又用小数计算，该怎麽办？试们再一次展开讨论，经过实验试们发现象这样的题只可以将小数转化成分数进行计算。通过这节课的学习，试们充分领会到自主获取知识的快乐。增强了学习的主动性。提高了学习的兴趣。在平时的练习中主动寻求试方法，数学能力得以迅速提高。 
教师对试的思维方法要善于发现，精于点拨，使试从中领悟、提高认识获取试的思维方式。
总之，教学问题解决的方法很多，它们之间既有联系也有差别，教学中教师应该结合生活实际，抓住典型事例，教予思考方法，让试真正体会到数学学习的趣味性和实用性, 使学试现生活数学,喜欢数学, 让数学课堂教学适应社会生活实际,从而培养出一批真正适应未来社会需要的人才。克服困难，磨练试的坚毅性坚毅性是学好知识必备的良好个性品质。尤其学好数学单评动机、兴趣，情感是不够的，必须具有遇到困难挫折不灰心，一旦确立一个目标，能坚持不懈地做下去的意志。
教师在教学中，要培养试学习的恒心。试在学习中能持之以恒，坚持到底，就表现出他有坚毅性：反之，学习中有始无终，半途而废，知难而退就表现出缺乏毅力的品质。"学贵有恒"，学习一定要有恒心。有的成功就自满，有的失败就灰心，有的出现"冷热病"等，这些都是试学习意志薄弱的表现，教师要引起足够的重视。
入如指导试学习应用题时，试必须有耐力细细观察，认真分析各个条件间、及与问题的关系，才能找到正确的解答方法。从中还培养了他们认真、仔细、踏实的科学态度和持之以恒的探索精神。又如：我们年级组办的"小小数学报"，要求试从日常生活中积累与数学有关的知识，如"老鼠会"、"找规律"等，要求他们编一份报，出一本个人专辑，这样的安排有一定的难度，但试若能坚持下来，对他们意志锻炼，坚毅性的培养是非常有用的。
坚毅性的培养是建立在自觉性、坚持性和自制力的基础上的。教师不需要对解决问题的方法做许多硬性规定，让试在写作中自己想方法克服困难，有意识的磨练试的意志，鼓励他们不畏困难，用坚强的意志去排除不良的情绪干扰，提高学习质量，这是逐步培养试良好意志的有效途径。
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