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知识。但对一般人来讲，大脑即使记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识要靠反复的记忆，因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，可以是分门别类的对知识的整理，平时经常翻看检阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力每周小测验——家常便饭但不可缺少
重要指数：2颗星
初三上半学期，一般每个科目每周都会来一次小测验。这类小测验出现的频率很高，所以是对自身学习情况的考试了解途径。建议大家准备一本错题本，隔一段时间做一遍。
月考——每月一次的中考彩排
重要指数：3颗星
除了小测验外，每个月还会有一次比较正式的考试。包括试题类型，考场安排等方面都基本与中考规模相当。同学们在考试时，要有意识地寻找试场考试感觉。同学们在月考之后有什么困惑最好可主动与老师交流，探讨出最合适的复习方法。月考除了有检验作用之外，可能在未来的“推优”名额分配时，也会有所考虑。
期中考试——大区一起大演练
重要指数：4颗星
初三的期中考试基本上是区里统一出题，统一阅卷，一起排名。它可以给你一个公正的评价。你可以知道自己在大区考试中的排名，如果学校没有告知，最好通过其他途径得到你在大区的排名，这对你定出一个合适的奋斗目标至关重要。期中考试可能是“推优”名额分配时，考虑的一个方面。当你参加自主招生时，这个成绩也是每所学校评价你学习成绩的依据之一。因此它的重要性不言而喻。
如果到了期中考试，成绩还不见起色。那就基本说明你的复习出现了问题。应该重新审视一下复习方法是否科学、到位。你应该主动尝试去改变目前的方法。
期末考试——下半学期的指南针
重要指数：4.5颗星
期末考试的规模与期中大致相当，通过期末考试，可以对一学期的成果进行验收。期末考试也会大区排名，在整个学期中，期末考试的参考价值是最大的。当“推优”名额分配时，几乎是100%考虑的方面。如果期末考试成绩比较理想，那对你来说无疑是一种鼓励，事实上也会使考试同学有更多的机会早日进入理想的学校。
特别提醒：在复习中考科目的同时，可千万不要忘了体育锻炼，随意放弃所谓的副课。体育成绩对中考的影响日益加大，政治也是考核项目之一，这两者至少要合格。同学们要把这些放在与中考同样重要的位置。如果体育、政治不过关，那重点高中只能向你关上大门。
中考——人生第一次关键的重大考试
这里就是最后的决战之地，也是检验整个初中三年乃至九年学习成果的关键时刻，无数的汗水和泪水在这里汇聚，付出和努力即将获得收获的时刻，同学们可以通过中考走向理想的高中继续为人生拼搏。
语文学习方法的体系可以由两大部分来构成。其中一部分属于一般性的学习方法，即各科基本通用的方法。因为语文学习不可能只靠语文特有的方法，总要运用一些一般性的方法，所以，这部分方法也应列入语文学习方法的体系之中。这类方法又包括关于学习环节的，如怎样进行课前预习、怎样进行课堂学习等；关于动力系统的，如怎样形成正确的动机、怎样培养兴趣等；关于智力活动的，如怎样提高注意力、怎样观察等。其中另一部分是语文特有的学习方法。按语文行为可以分为读、写、听、说四类，而其中每一类都会因文章的体裁不同而有所不同，而在学习各种体裁的文章时，在涉及内容、结构、语言等不同的因素时也会有不同的方法。其中实用文体可以分为一般记叙文、说明文、议论文、应用文；文学作品可以分为小说、散文、诗歌、戏剧：“内容”可以分为标题、立意、选材、详略等项：“结构”可以分为层次、段落、过渡、照应，开头、结尾等项：“语言”可以分为意义、语境、情味等项。其中某些项还可以进一步分解。上面整个语文学习方法体系中的部分项中，又会有优等生与差等生、男生与女生、古代与现代的差别。
善于向别人学，甚至要会“偷”学啊，三人行，必有我师。此言甚之。那个人都有你学习的地方，而且一般语文好的同学都有点才，其实大家回忆一下自己从语文老师那里学来了什么。到底思考一下，学到了什么？你是不是突然发现没有啊，其实在语文老师当中流行这样一句话：语文好的同学不是教出来的。虽然这句话值得商榷，但是也说明了语文学习不像数理化那样过多的依赖老师，可是当我们会过头来看看的时候，还真有几分道理。但是别忘记了本段中的第一句话。水平再凹（音wa，山东方言，低的意思），也有比你高的地方。最起码他能给你一个指导啊。
终身学习的好习惯也要有的，现今的竞争，让我们不再有“铁饭碗”了，而从实际来说也是学如逆水行舟，不进则退。
此外，学会怀疑，好问，老师几乎都特别喜欢好问的考试，而这恰恰是一些同学的“坏习惯”啊，不要担心你给他难堪。改编一个笑话，为什么嘴在耳朵前面啊，就是让你问的，让耳朵在后面好好听的。
这些习惯很授用，记住以后按着做。会有很多收获。
初一考试入学的时候语文基础不同，对新的学习环境和学习方法适应能力也不同，所以进了升入初中后，语文成绩肯定也会不一样，因此，升入初中必须有一套新的学习方法。
一、要养成预习的习惯
怎样预习初中语文课呢？可分二步。第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍--对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中理解或向教师请教。第二步：精读课文，整体感知，把握课文的主要内容。
二、积极参加各种语文活动
如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等，参加这些活动的时候时候，你一定要主动积极大胆，不要有什么顾虑；谁也会犯错误的，多参加几次就什么都解决了，说不定你还能够做一个成功的主持人呢！一开始就被别人占了机会，以后就没有那么容易了。在学习上就是要和别的同学争一回先，这样做是正确的。
我国的语文学习历史悠久，先辈们为我们留下了许多源远流长、行之有效的语文学习方法。但由于我国历来重视综合思维，古代没有分析性的实证研究，许多语文学习方法只是提供了一条大致的原则，却缺少具体的操作步骤和培养措施。现当代虽然有一些实证性的研究，却是凤毛麟角。西方非常重视实证性的研究，也取得了丰硕的成果。但由于我们的语言特点和文化传统同西方差别很大，所以，西方的研究成果大多不能照搬，需要进行踏踏实实的实证研究。例如，国外心理学家们认为大约初中三年级的考试才能具有辩证思维，从语文角度着眼，也就是说在初中三年级时，考试才能辩证地看待作品中的一些具有复杂性格的人物。这就是说，在初中三年级以前要想教给考试辩证地看待作品中人物的方法只能是徒劳的。这个结论是否正确，只能靠实验来证实。即使这个结论正确，也应该经过实验搞清楚初三时是否所有的考试都能学会辩证地看待作品中的人物。如果不是，那么，能学会的到底占多大的比例。
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