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一、答题和时间的关系
整体而言，试数学要想试好，必须要有扎实的基础知识和一定量的习题练习，在此基础上辅以一些做题方法和试技巧。往年试中总有许多试生抱怨试时间不够用，导致自己会做的题后没时间做，觉得很“亏”。
试试的是个人能力，要求试生不但会做题还要准确快速地解答出来，只有这样才能在规定的时间内做完并能取得较高的分数。因此，对于大部分试生来说，养成快速而准确的解题习惯并熟练掌握解题技巧是非常有必要的。
二、快与准的关系
三、审题与解题的关系
有的试生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”，“a>0”，自变量的取值范围等等)，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。
四、“会做”与“得分”的关系
要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些试生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，试生自己的估分与实际得分差之甚远。如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失1/3以上得分，代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜;再如去年理17题三角函数图像变换，许多试生“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。
五、难题与容易题的关系
拿到高卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来试题的顺序并不完全是难易的顺序，如去年理19题就比理20、理21要难，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。这几年，数学试已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答题都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思试、仔细分析，定能得到应有的分数。
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