日月潭蓄电池REDSUN12-12供应价格

蓄电池应用领域与分类：

◆　免维护无须补液；　　　　　　　　　　● UPS不间断电源；
◆　内阻小，大电流放电性能好；　　　　　● 消防备用电源；
◆　适应温度广；　　　　　　　　　　　　● 安全防护报警系统；
◆　自放电小；　　　　　　　　　　　　　● 应急照明系统；
◆　使用寿命长；　　　　　　　　　　　　● 电力，邮电通信系统；
◆　荷电出厂，使用方便；　　　　　　　　● 电子仪器仪表；
◆　安全防爆；　　　　　　　　　　　　　● 电动工具,电动玩具；
◆　独特配方，深放电恢复性能好；　　　　● 便携式电子设备；
◆　无游离电解液，侧倒仍能使用；　　　　● 摄影器材；
◆　产品通过CE,ROHS认证,所有电池　　　　● 太阳能、风能发电系统；
符合国家标准。　　　　　　　　　　　● 巡逻自行车、红绿警示灯等。

 

 

蓄电池产品特点

1、采用紧装配技术，具有优良的高率放电性能。

2、采用特殊的设计，电池在使用过程中电液量几乎不会减少，使用寿命期间完全无需加水。

3、采用独特的耐腐蚀板栅合金、使用寿命长。

4、全部采用高纯原材料，电池自放电极小。

5、采用气体再化合技术，电池具有极高的密封反应效率，无酸雾析出，安全环保，无污染。

6、采用特殊的设计和高可靠的密封技术，确保电池密封，使用安全、可靠。

 

密封性

采用电池槽盖、极柱双重密封设计，防止漏酸，可靠的安全阀可防止外部空气和尘埃进入电池内部。

 

免维护

H2O再生能力强，密封反应效率高，吸附式玻璃纤维棉技术使气体符合效率高达99%，使电解液具有免维护功能，因此电池在整个使用过程中无需补水或补酸维护。

安全可靠

正常使用下无电解液漏出,电池外壳无膨胀及破裂现象，要求选择蓄电池电压必须与逆变器直流输入电压一致。例如，12V 逆变器必须选择12V蓄电池。电池内部装有特制安全阀和防暴装置，能有效隔离外部火花 ，不会引起电池内部发生爆炸，使电池在整个使用过程中更加安全可靠。

长寿命设计

通过计算机精密设计的耐腐蚀钙铅锡等多元合金板栅，ABS耐腐蚀材料外壳，高强度紧装配工艺，提高电池装配紧度，防止活物质脱落,提高电池使用寿命，增多酸量设计，确保电池不会因电解液枯竭而导致电池使用寿命缩短。

性能高

(1) 重量、体积小，能量高，内阻小，输出功率大。

(2) 充放电性能高。采用高纯度原料和特殊制造工艺，自放电控制在每个月2%以下，室温(25℃)储存半年以上仍可正常使用。

(3) 恢复性能好，在深放电或者充电器出现故障时，短路放置30天后，仍可充电恢复其容量。

(4) 无需均衡充电。由于单体电池的内阻、容量、浮充电压一致性好， 选择高频机必然要从三个方面进行：性能、价格和售后。确保电池在浮充状态下无需均衡充电。

蓄电池特点

安全性能好
》贫液式设计，电池内的电解液全部被极板和超细玻璃纤维隔板吸附，电池内部无自由流动的电解液，在正常使用情况下无电解液漏出，侧倒90度安装也可正常使用。
》阀控密封式结构，当电池内气压偶尔偏高时，可通过安全阀的自动开启，泄掉压力，保证安全，内部产生可燃爆性气体聚集少，达不到燃爆浓度，防爆性能极佳。
免维护性能
》利用阴极吸收式密封免维护原理，气体密封复合效率超过95%，正常使用情况下失水极少，电池无需定期补液维护。
绿色环保
》正常充电下无酸雾，不污染机房环境、不腐蚀机房设备。
自放电小
》采用析气电位高的Pb-Ca-Sn合金，在20℃的干爽环境中放置半年，无需补电即可投入正常使用。
适用环境温度广
》－10℃～45℃可平稳运行。
耐大电流性能好
》紧装配工艺，内阻小，可进行3倍容量的放电电流放电3分钟（≤24Ah允许7分钟以上持续放电至终止电压）或6倍容量的放电电流放电5秒，电池无异常。
寿命长
》由于采用高纯原材料及长寿命配方、电池组一致性控制工艺，NP系列电池组正常浮充设计寿命可达7～10年（≥38Ah）。

电池组一致性好
》不计成本的保证电池组中的每一个电池具有相对一致的特性，确保在投入使用后长期的放电一致性和浮充一致性，不出现个别落后电池而拖垮整组电池。

①从源头的板栅、涂膏量的重量和厚度开始控制；
②总装前再逐片极板称重分级（≥38Ah的电池），确保每个单体中活性物质的量的相对一致性；
③定量精确注酸，四充三放化成制度，均衡电池性能；
④下线前对电池进行放电，进行容量和开路电压的一次配组；
⑤≥38Ah的电池出库前的静置期检测，经过7～15天的“时间考验"，出库时再100%检，能有效检出下线时难以检出的极个别疑虑电池；
⑥出库时依据电池的开路电压和内阻进行二次配组

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

蓄电池售后服务：

1． 对售出的电池我们建立《顾客档案》，实行跟踪服务。

2． 电池售出后，实行随时电话跟踪，并执行每年至少一次的彻底巡检，并向顾客报告蓄电池使用情况，让顾客用的放心。

3． 发生顾客投诉时，一小时内提供解决方案。包括现场恢复方案及退货处理方案，直到顾客满意。宗旨是将客户的麻烦降到最小。

4． 正常情况下，退回电池在到货两周内出具检测报告，确属我司原因我司承担责任；非我司电池原因，我们出具相应报告，对顾客的使用加以指导

 

质保规则：
质量保证期限：视使用方法及使用客户，质保期为三年。
使用说明：铅酸蓄电池长时间放置三个月要为电池补充电量，放置半年让电池充放一次，达到一个循环;使用过 程中，切忌把电放干再充电，对电池影响很大，要 随用随充电，充满为止，但也不要过充、过放电。
包装：为纸箱，根据运输距离可打扎带，可打木箱。 纸箱包装：1只/箱，采用物流长途运输或两箱打一个包 装，节约运输费用。
运输：样品可采用快递方式，批 量货，可采用物流或客车， 部分地区根据长期经销商情况可采用代收款的方 式或预付30%--70%定金，余款代收的方式。
验收：不管采用哪种方式运输货物，请客户和收货人一定在承运单位当事人在场时当场查验收货，查看外包 装，是否破损，变形，是否沾水，小件可拿起来晃动，听听内部是否有配件脱落，用手捏一捏内部是否有 碎屑或裂缝等，确保我们的货物和产品安全到达目的地。若遇到不可抗因素，我们三方可协调解决运输问 题 。
供方责任：

38AH(含38AH)以上蓄电池，质保期为三年，三年出现任何非人为质量问题，免费更换全新的同品牌同型号规格的蓄电池.非人为质量问题包括：运输过程中造成的电池破损、鼓包、漏液、电池电压范围异常、接线端子变形等.

日月潭蓄电池REDSUN12-12供应价格

改变教材使用的现状，选用多种参考教材。长期以来我们习惯于选用某本教材，而按其顺序章节地教学，大部分教师和学生也都习惯于这种教学模式。但这种教材模式显然不利于教师和学生主动性与创造性的发挥，更谈不上学生自学能力的提高。

针对上述现状我们选用本教材，以康华光主编电子技术基础为主教材，以阎石主编数字电子技术原版和唐竞新主编数字电子技术基础解指南为参考教材。这样可以使教师和学生正确把握国内外教材发展趋势，熟悉不同风格不同观点的教材，更好地掌握该课程的体系结构和基本原理基本概念，培养学生的自学习惯，也开阔了学生的知识面，尤其使学生获取新知识的能力得到了培养。

2采用讨论式教学开展课堂讨论教学，也是我们教学改革的个重要方面。进行课堂讨论，能提高学生的学习自觉性，主动性。我们不仅把课堂讨论贯穿于整个课堂的教学过程中，而且在学生掌握了定的基础知识和设计方法后，我们还准备些大型课堂讨论的目，先让学生课前充分做好准备，然后，进行大型专课堂讨论。

例如，自控系96级开展的次课堂讨论，讨论下达，人人要做；而后，由各班千部带头，做好小班讨论，选出发言代；最后，进行大班讨论，结合数电设计比赛，请老师作评委。讨论会气氛活跃热烈，讨论相当激烈，同学们十分投入，主动发言，提出各种问精彩的就有六种设计方案，而且设计思想和风格各不相同；第种方案用触发器和门电路实现，种简单，种复杂；第种方案是用中规模计数器译码器实现；第种方案是用中规模移位寄存器和门实现；第，第六种方案使用可编程逻辑器件朽刀实现，设计方法也有两种，即用真值和状态方程。会后，学生们也反映收获很大，从相互讨论中得到了启发，开阔眼界，加深了基本概念，掌握了设计技巧和方法，培养了独立地进行探索和解决问大学以来，第次自己设计，自己实践，做出这样个实用课，心中特别高兴。课堂讨论加深了学生对课程内容的深入理解，培养训练了学生的分析判断能力达能力思维反映的敏捷性。

3采用发现式教学所谓发现式教学，就是教师围绕每门学科固有的些基本概念和原理就是各门学科的结构，从学科内容本身去激发学生的学习动机，引导学生去发现和掌握这种结构，或即让学生发现问并解决问的教学方法，我们称为发现式教学法。

在教改实践中，我们发现满堂灌填鸭式面面俱到的教学方法，抑制了学生创造能力的培养，使有创造力的学生的创造力反而得不到充分发挥。位著名教育工作者，回忆他几十年的教学历程，曾惊奇地发现，那些日后卓有成就的学生，绝大多数是第十名左右的学生，而较少有第名的学生，他称之为第十名效应。第十名效应给我们的启是传统的教育只能培养出高分低能的学生，第十名左右挖掘的。今天的教育就担负着培养和发现这些人才过讨论式的教学，我们往往可以发现创造能力和综合素质比较好的学生，而对这些学生光根据分数是无法判断出来的；我们根据具体情况因材施教。突出抓创造能力和综合素质较好学生的培养，对这些学生，加大启发式教学力度，采用发现式教学，通过抓这些素质好的学生的培养，极大地带动了整个班级的学习风气；如自控96级同学们的学习科研的风气就特别高涨。如有位同学，学习了计数器后，把流程的程序设计方法运用到硬件设计上，以，剪为主要芯片设计了个结构简单功能较强的多功能电子钟。1999年全国电子设计大赛，有组学同参加，他们都取得了较好的成绩。又如我们发现97级某同学的潜能后，加大启发式教学力度，以发现式方法教育，他通过短时间学习编程器件的原理与使用后，很快将电子技术基础实验中的大型实验单，让人耳目新。

日月潭蓄电池REDSUN12-12供应价格

实验教学我们在开展层次的实验教学的基础实验上，加大了设计大型实验。如任意进制任意分频器环行计数器扭环行计数器伪随机系列信号串入并出并入串出彩灯移位篮球计分30秒汽车尾灯控制等设计项目，教师要逐步放手，让学生自行独立设计，自己拟定实验步骤，进行实验分析判断和处理实验中的各种问。此外，在实验教学中实验内容还要引入新的器件如可编程逻辑器件，10等和新的设计方法，使学生开阔眼界紧跟新技术的发展，又灵活运用了理论。学生对这样的实验课，现出很大的积极性。按这种方式来进行教学实验，它就是启发式讨论式发现式教学教学思想在实验教学中的运用。

5考试改革在开展启发式讨论式发现式教学的同时，也要改革考试方式。考试方法从某种意义上来说，是对学生学习的指挥棒。这根指挥棒的运用是否得当，对学生学习能力的培养将产生很大的影响。我们的做法是，从单纯知只传授转换到科学素质的培养和能力的提高来改革考试方法，培养创新精神，采用全开卷考试。试的特点是量大灵活，设计性试占12，体现对学生智能的考核。

实施的结果，使学生从死记硬背中解脱出来，学生之间讨论的气氛浓了，深入探讨问的钻劲强了，将主要精力放在掌握基本理论和基本方法上，通过学生自己系统复习和总结，培养了学生分析和解决问能力，综合运用所学知识和能力。

6结束语我们深深体会到启发式讨论式发现式教学对教学双方都有很大的促进作用，而且这种自学风气带动整个大班。同学们的工程设计及实践动手能力得到了明显增强和提高；因为，理论教学不仅使学生获得了科学知1只，使学生创造能力和综合素质得到了较好的培养，实验内容几乎全是设计课，而且人；另外，要求学生实验前必须做好设计报告，提高实验时间的利用率，保证学生有足够的训练时间。与其它班级同学相比，就实验内容完成质量和时间上都要强于其他班级。学生既学得轻松，又有兴趣。这就要理论课教学与实验课同步进行，学生们看到了成果，激起了兴趣和学习热情，大大提高了学习效率。

日月潭蓄电池REDSUN12-12供应价格

日月潭蓄电池REDSUN12-12供应价格