重庆北部新区哪有小学作文暑期辅导班？哪家效果好学习较差的同学，除少数的智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。“一对一”辅导教师则不同，他们凭着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。

重庆北部新区哪有小学作文暑期辅导班？哪家效果好下面是我整理的此地区比较好的机构，如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步!

重庆京翰教育一对一咨询
【九龙坡区】
杨家坪校区———400 8900 116转1457
【南岸区】
南坪校区————400 8900 116转1456
【沙坪坝区】
沙坪坝校区———400 8900 116转1452
【渝北区】
北部新区校区——400 8900 116转1454
江北校区————400 8900 116转1453
鲁能校区————400 8900 116转1455
【渝中区】
渝中教学点———400 8900 116转1458

【京翰教育】京翰注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质。沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，引导与培养学生提升自己全面的学习能力，确立全面提高的优秀学习品质。

重庆北部新区哪有小学作文暑期辅导班？哪家效果好

词语一般是约定俗成、固定不变的，具有相对的稳定性，但，写作中如能活用词语，则令人耳目一新，增强表达效果。

一、词语借用。

一同学写父亲的秃头：“……头顶的头发经不住长期的‘营养不良’，都纷纷脱离‘工作岗位’，‘下海’去了……最令他伤心的是连最后几个‘独傲霜雪’的‘忠诚者’也在这几次‘行动’中下了台。终于在头顶上独立出了个‘地中海’……”如此幽默、俏皮的借用语，把父亲秃头的特点表达得淋漓尽致，给人留下极为深刻的印象。需要指出的是，使用借用语要加引号，以示与原意的区别。

二、词语别用。

如，词语“三心二意”的原意是形容犹豫不决或意志不坚定。有同学这样用：“学习要做到‘三心二意’，所谓‘三心’：一要专心，集中精力;二要虚心，不骄不躁;三要有恒心，坚持不懈。‘二意’是：一是课堂注意听讲;二是课外留意观察。”词语别用，开创新意，可以激发读者的兴趣。

三、词语仿用。

剧本创业中有这样一段文字：“龙二井又有油和水的矛盾，这是它的特殊性。周队长说，要促使矛盾转化，就要捞水，把水捞干。我们想一不做、二不休，搞它个水落油出。”文中的“水落油出”无非是仿用“水落石出”一词而来。巧换一字，推陈出新。

四、词语缩用。

如“投之以桃，报之以李”缩写成“投桃报李”;“仁者见仁，智者见智”缩写成“见仁见智”等。

五、词语拆用。

如“排忧解难”可拆成：“排……之忧，解……之难。”

六、词语并用。

如，按句意将词语“马到成功”、“旗开得胜”合并同类项，写成：“……现已马到旗开，这就预示着……成功得胜。”

一言以蔽之，词语一经活用，新意顿生。但，切不可滥用，以免造成语言混乱。