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【京翰教育】的教育体系以”教育附加值”为切入点，在强调优秀教师，个性化教学等传统优势以外，还囊括了主动询问式答疑。亲子关系改善，左右脑特性激励，学习动因诱发，学习心理辅导等高附加值的服务。

苏州【沧浪区有哪些初一升初二的衔接班】指导学生超前学习，指导他们进行有针对性的网络式、发散式、专题问题归纳，并制作相应题卡。在做这项工作之前，教师不妨先进行示范，让学生从中真切发现和体会到做好这项的种种好处，力争与学生共同探讨某些问题，促进学生能力发展。对超前学习学生要有心理鼓励、目标暗示。    2．对心理容易波动的学生要实施弱势提升方面的教育。   3．引导学生知己不足，学他人长处，力争超越别人。    4．实施集体块快合作学习（即分区块的快速合作总结归纳，再共享归纳成果的学习），鼓励每一位后进生融入集体合作学习中，共同参与学习，博采众长，提升信心。    5．对学生优点要放大，弱点要轻点，长处要让其最大限度发挥出来。   6．在有可能的情况下，到学生生活点走一走，了解学生平时学习条件、生活状况，多关心一些学生，与学生交朋友，提倡零距离德育教育，并为学生学习心理咨询和引导打下坚实的基础。苏州【沧浪区有哪些初一升初二的衔接班】