上海闸北有哪些小学生辅导班能教奥数？小学生学习奥数需要具有专题性，奥数的很多知识也是具有模块化的，下面是奥数专题性学习的方法，希望能够有所帮助。专题性学习,现在孩子们的语文、数学及英语等学科都是以单元的形式进行学习，所以在奥数的过程中也有个叫法叫“专题性的学习”。

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上海闸北有哪些小学生辅导班能教奥数？下面是我整理的这个地区比较好的几家机构，如需咨询，家长们可以直接拨打免费400电话，听到语音提示后请直接拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。

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宝山大华中心————400 8900 116转1508

宝山牡丹江中心———400 8900 116转3099

【闵行区】

闵行莘庄中心————400 8900 116转1504

闵行仲盛中心————400 8900 116转1505

闵行七宝中心————400 8900 116转3100

【浦东新区】

浦东八佰伴中心———400 8900 116转1507

浦东大拇指中心———400 8900 116转1506

浦东联洋中心————400 8900 116转3103

浦东金桥国际中心——400 8900 116转3104

浦东成山路中心———400 8900 116转3105

【普陀区】

普陀梅川路校区———400 8900 116转1514

普陀长寿路中心———400 8900 116转1513

【徐汇区】

徐汇徐家汇中心———400 8900 116转1510

【杨浦区】

杨浦五角场中心———400 8900 116转1511

【闸北区】

闸北大宁中心————400 8900 116转1512

【长宁区】

长宁中山公园中心——400 8900 116转1503

【松江区】

松江新城中心————400 8900 116转1988

【虹口区】

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【青浦区】

青浦城中北路中心——400 8900 116转3102

【至慧学堂】至慧学堂致力于少儿数学思维的培养，专为3-10岁孩子设计。创新的“IDT?多元趣味教学体系” ，采用“哈佛案例教学法”，小班授课，强调主动学习及课堂互动，迅速提升孩子的学习兴趣和拓展数学思维能力。

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上海英孚青少儿英语免费咨询电话

【宝山区】

宝山共康绿地中心———400 8900 116转2124

【虹口区】

虹口龙之梦中心————400 8900 116转2140

【黄浦区】

黄浦西藏南路中心———400 8900 116转2126

【闵行区】

闵行顾戴路中心————400 8900 116转2127

闵行仲盛商城中心———400 8900 116转2128

【浦东新区】

金桥枣庄路中心————400 8900 116转2132

浦东川沙中心—————400 8900 116转2129

浦东联洋大拇指广场中心—400 8900 116转2130

浦东时代广场中心————400 8900 116转2131

【普陀区】

普陀我格广场中心————400 8900 116转2136

中环百联中心——————400 8900 116转2135

【徐汇区】

徐家汇中心——————400 8900 116转2134

【杨浦区】

五角场创智天地中心——400 8900 116转2133

【闸北区】

大宁中心——————400 8900 116转2125

【长宁区】

中山公园中心————400 8900 116转2137

长宁百联西郊中心——400 8900 116转2138

中山公园国际留学备考中心—400 8900 116转2139

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上海闸北有哪些小学生辅导班能教奥数？在专题性的学习过程中，要尽量做到学一个专题懂一个专题。当然这个是指在平时的学习过程中，效用价值，即帮助个体达到一个短期或长期目标的价值，如学习外语能和外国朋友交流。对小学生来说，这方面概念较为模糊。正确的奥数学习是以培养学生的学习兴趣，培养学生的思维能力为目的的，以竞赛和升学为目的的奥数只是应试教育下的产物，一方面不能真正起到培养思维能力的作用，另一方面可能磨灭学生的成就感，导致学生的学习动机的丧失。 专题内容的选择    小学的奥数问题如果把它分的粗点一般可以分为：计算问题、数论问题、智巧问题、几何问题、应用问题和组合问题等六个专题，如果分的小一些可能起码有几十个专题，思维方法的讲解，在不增加学生的学习任务的同时，提高学生的思维能力精心选拔的优秀奥赛教师主讲，讲课思路清晰顺畅，原理讲解透彻，注重方法点拨和思维开拓，方法灵活巧妙，启发恰到好处；既有例题分析，又有针对性训练，题型系统全面。再分的细点，甚至能够分出上百个。在每个年级都有相应比较重要的专题，对于大部分同学来说，我想首先应该把最重要的专题先学好，有余力再学其他的;对于数学基础特别好并数学天赋也不错的同学可能可以考虑全面开花，但也应该有主次之分。我们应该做的是“先捧西瓜，再捡芝麻”，千万不要出现“捡了芝麻，丢了西瓜”的现象。