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福州哪有适合六岁的英语培训班？校区地址学英语要记住大量的生词,老师检查学生词汇掌握的情况用得最多的恐怕是听写(dictation)了。怎样让学生在听写时不感到紧张呢? 来看一个小游戏叫(concept)。叫上一个同学站到讲台前,面对大家,然后老师在黑板上写一个词,其他同学给他提示,该同学根据所收到的信息来猜出黑板上的词。情感目标：理解单词在生活中的应用，培养学 生听说读英语的情趣和习惯。  3、能力目标：单词英汉都达到熟练的程度，例如：提起“小汽车”学生能够快速回答“car”。我说“car”学生能够快速反应是“小汽车”。  三、教学重点：这三个单词 bike / bus / car 之间可以快速英汉互 译。  教学难点：bike 和 bus 这两个单词形似，可能会混淆。 教学课时：1课时  四、学情分析：小孩子的注意力集中的时间短，这3个单词要在孩 子注意力集中的时间教会孩子，特别是易混淆的那两个单词，要抓住有限的时间把教学目标达到。这个游戏的好处是第一 每位同学都参与了游戏,促进了交流(communication)。第二不会的同学可以现学.第三下面的学生可以比谁的表达更清楚比简单的叫几个学生来听写更受学生欢迎,因为学生不用担心出错。这个游戏也可以分组做,比哪一组猜出的单词多。激发学生的求胜欲望。一名小朋友或老师扮演老狼，其他小朋友跟在他的身后边走边问“Wolf, what time is it?”，老狼任意回答一个时间，当12点时，老狼就要去抓其他小朋友，而其他时间则没有任何事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。