浦东新区哪有英孚的儿童英语补习班？上海英孚好吗对于语法和细节的过分关注，而没有从英文句型结构入手来鼓励英文写作，容易扼杀孩子写作表达一开始的创造性。作为英语为非母语国家的学习者，关注语法是必须的。但我们也可以借鉴英美国家孩子学习英文写作的方法。

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上海英孚青少儿英语免费咨询电话

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【英孚教育】是全球最大的私人英语教育机构，旗下有10个下属机构及非盈利性组织，主要致力于语言学习，教学方法与众不同并且快速高效！

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浦东新区哪有英孚的儿童英语补习班？上海英孚好吗教授看来，这样的培训班只能掩盖孩子英语问题中所衬托出的问题。如没有英语兴趣就用动画片的形式来吸引孩子，师：“对了，是小猴。（出示小猴的模型）“小猴用英语怎么说,谁知道？”1、与单词宝宝告别：教师出示单词卡，幼儿与单词卡说再见“bye-bye red/yellow/blue/green”  2、师幼道别：”Goodbye boys and girls!   Goodbye teacher!”  课程评析：此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，重点提升幼儿认读单词、理解句型的能力。活动以游戏为主要的教学手段，授课过程中注意游戏部分的掌握。 却没有找到孩子不喜欢英语的根结在何处，典型的“头疼医头，脚疼医脚”。由于孩子的英语学习没有从一开始就遵循一个系统的学习体系，所学内容有重复，有遗漏，且多是零零碎碎，所以很难在这么短的时间内去应对一个系统性很强的考试。而如果硬压，只会让孩子逐渐失去学习英语的兴趣和自信。（一）问候和歌曲导入课堂，巩固旧知识。师和幼儿：Good afternoon!师带动幼儿做手指操，让幼儿进入上课状态的行为。师：“小朋友，昨天我们去了老麦克唐纳爷爷的牧场看到了许多动物朋友，你 们还记得它们是谁吗？”幼儿：“小鸡、小鸭、小狗、小猫。”师：“是吗？那我们今天去看一下是不是它们好不好？”幼儿：“好。”播放song《Old Macdonald Had a Farm》，师布置牧场场景。