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小学五年级英语暑假补习/北京英孚英语培训中心好吗外语学习过程中出现的爱面子往往会演变成不愿开口、不愿配合老师,长此以往,英语能力便始终保持不前。有人做过这样一个简单的实验:仔细回想下去年某次会议上大家的发言,你是否记得谁的发言特别差,以至于你对他(她)原本的好感丧失了?结果只有10%的人举了手。从这个实验可以看出,其实就像大部分人的真实反馈一样,你并不会清楚地记得他人的表现,反过来别人也没那么在乎你。作为语言素材,设计思路基本展示常态教学环境中幼儿双语活动的几个步骤,多媒体教学手段的运用是为了增加英语学习的视听效果,帮助幼儿理解故事内容,更积极主动地参与英语学习活动。 老师:"Now, who want to try ?"(摘下了假鼻子,做出举手的样子) 孩子们:"Teacher me. Let me try!" (一半的孩子明白了我的意思,举起了小手,也想尝试一下戴假鼻子的感觉) 老师:"Peter! Come here. ( Peter 笑眯眯地上来,坐在了前面的小椅子上,我帮他戴上了滑稽眼镜,的确有趣,peter的样子立刻变了,孩子们又开怀大笑起来。) 1、喜欢参与英语活动,在活动中愉悦、开心、敢于表现。 2、学习运用疑问句:Is this a …? 复习小动物的英语名称及短句: what's this? What's that? 3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。
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