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近期，一些初中开始军训，很多新初一的孩子首次离开家，尝试独立生活、自主学习。随着近年来衔接教育日益受到社会重视，家长们都希望自己的孩子赢在“起跑线”上。那么，初小衔接应注意哪些问题？记者请有关专家从学习方法、青春期心理调适等方面给读者以指导。

现象调查

小学优秀生，进了初中成绩一落千丈

即将上初二的王哲(化名)是一个快乐活泼的男孩，小学时学习成绩一直领先。父母对他也挺放心，想想升入初中后应该继续一帆风顺。

然而，却出乎意料，王哲的初一生活过得并不“滋润”，刚入校军训的时候就挨过教官和班主任的骂。

“刚到班上，很多同学都是小学一个班的，而我谁也不认识，连个说话的人都没，过了一个星期，才慢慢熟悉同桌。”王哲说，到了第一次月考，小学数学每次都在90分以上的他，竟然只考了75分，虽然成绩已算中等偏上，但对他还是个不小的打击。

之后，地理，历史，生物接踵而至，搞得王哲焦头烂额。“还好到下学期就慢慢适应了，但还是很怀念小学生活。”王哲说。

“三多”让学生无法适应初中节奏

像王哲一样的学生不算少数，很多在小学里成绩不错，自信满满的孩子，到了初一就感觉到压力大，学习跟不上了。深究原因，初中学习突出呈现三多：课多、书多、老师多，加上心理无法转变，很多孩子感到极不习惯，对功课和作业也是应接不暇。

“就像弹钢琴，初学者能用单手流畅地弹奏音乐，但变成双手后，情况可能就完全不同了。许多刚上初一的学生也因此无法适应初中的节奏。”郑州二中初二年级长黄进勇说，和小学相比，初中的课程在各个方面都会有所提高，首先体现在量的方面，小学主要学科有3门，而初中则增加到了7门，致使学习负担也相应加重，很多学生一到初中就无暇顾及众多科目，导致学习下滑。

“其次，初中学科的抽象性也和小学课程有很大的不同。”黄进勇说，许多学生，尤其是女生刚入校时无法适应初中的数学，主要是因为初中的抽象思维不经过训练确实有适应上的困难。“小学数学很多题目是图形题目或者针对生活的一些应用题，而初中这些元素统统变成了字母，确实不易适应。”

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