伊顿教育吸纳了百年验证的蒙特梭利教育精髓，吸纳并培养建立了一支资深的、国际一流的教育专家团队和深具爱心的国际资格认证的中外教师队伍，独具一格的温馨的教育环境和先进的教育设施。如今伊顿校园已逐步落户于中国北京、上海、天津、南京、广州、郑州、成都、重庆、武汉、济南、西安等各城市，拥有30多家直营校园，从伊顿毕业的孩子们也已遍及世界各地。

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走过两年的高中生活，特别是面临着gao考的压力，高三的学生无论在身体上、心理上，还是价值观念上都会发生了相应的变化。学生开始逐渐地有了自主学习的意识,但是个人对升学的期望值与本身实际能力之间的矛盾，会使他们产生不同的心理状况及行为表现。

调查发现,高三孩子中80%以上都或多或少存在各种各样心里问题，其中有两类值得引起注意：

1、心理浮躁

这类学生学习成绩还不错,但对于学习是恒心不足，情绪波动比较大，学习的态度随心情变动，常会显露出自以为是，浮躁的学习情绪，故成绩起伏较大。成绩掉下来后,就更会自暴自弃,最终一坠千丈. 高三竞争更加激烈，父母的期望值更高了，高考也不再遥遥无期，使得学生精神压力越来越大。有些学生在巨大的压力下感到茫茫然不知所措，有些学生因为自我加压太大而丧失了应有的活力，也有些学生因为过于紧张而搞得身心两乏，考试发挥失常。对于这样的同学，老师、家长不应再给他们施加压力，应该多和他们谈心，帮学生缓解紧张情绪，让消极情绪得以释放，使他们平静的投入学习。

2、力不从心

这类学生对自己有较高的要求，也为自己确立了明确的目标，学习勤奋刻苦，但成绩总不理想。这类学生多集中于女生，她们常为自己的成绩不能提高而苦恼不已。所以会很容易产生厌学情绪，这是很危险的，出现厌学的一个主要原因是适应不了高中学习的节奏，灰心放弃，如因反应较慢、基础太差怕被人叽笑而不愿上课的;如因记忆、理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的。生活在家里，父母就应该起主导作用，高三学生十分敏感，逆反心理相当强，如果此时与父母缺乏相互理解和沟通，或家庭关系不和，会给学生造成较重的心灵伤害还有的学生因为高三了，在学校开始掩饰自己的脾气、缺点，掩饰太累，回家将父母作为发泄对象，而导致双方关系紧张。协助处理家庭问题可采用真诚交谈等方式，帮他们认识到这些问题是正常的，是可以解决的，让学生消除疑虑，轻松投入学习。

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