伊顿国际教育集团是由美国哈佛大学、美国西北大学校友会成员以及国际著名蒙特梭利教育专家们共同投资并参与管理的专门从事教育项目投资、研发和管理的国际教育机构。伊顿通过引进国外一流的教育管理模式、融合最先进的教研成果、秉承最适合儿童成长的教育理念，努力发展成为中国最具国际水准的早期教育集团。

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 初升高需要衔接吗？究竟应该怎样看待初升高的衔接呢？暑期里，学生们除了精神调剂，身体休息，痛快玩，还应该做些什么呢？还需要为未来高中学习做些什么准备呢
    高一新生容易存在的心理问题：自我为中心、缺乏目标无所适从、意志薄弱、沉溺网络游戏、失落感增强等不良因素，成为阻碍他们适应高中学习与生活的绊脚石。
   初中的智力培养，成绩提高可以采取硬冲的方式，初三学生，一冲就冲上去了，这样的事例并不鲜见。高中则需要采取培养情商，通过提高非智力因素来促进智力的发展，比如增强责任感，培养坚定的信心，时刻调整心态，来克服学习中的困难，刻苦努力坚持到底不放弃等等。
    初中和高中知识断档、思维模式、学习习惯和心理情绪的差异等各方面都存在着初中到高中的衔接问题。
    因此，无论从学习方法到学习习惯，从学习心理、学习主动性、自制力到学习能力培养等等方面都需要做好初升高衔接，完成由初中生到高中生的角色转变。如果衔接不好，成绩就会下滑甚至有可能出现“一蹶不振”
    有句话说得好：抓住了高一，就容易抓住整个高中。那么怎样做好衔接，抓住高一呢？ 1、广泛阅读积累知识
广泛阅读积累与课堂内容相关的铺垫性知识为主，比如，学习字词、文学常识和阅读名人传记，提高自身阅读能力、开阔眼界、积累知识、夯实基础。比如，外语方面多背单词、多听、熟悉语法。还可以上网查找和熟悉一下高中教材，了解一下高中学习的重点和难点，了解题型和试题应对技巧，拓展解题思路，掌握学习技巧。
2、关注学习方法的掌握
上网查找并筛选一些适合自己的各个科目学习方法，了解和掌握其方法和技巧，在高中

阶段运用方法来学习将会让自己变得更自信，学习兴趣也会更浓。
3、培养能力
包括思维能力、迁移和运用知识的能力、心理调控能力等等。
4、树立自己的学习目标，激发学习动力
比如说，利用假期，外出考察、旅游，通过接触祖国的大好河山，了解科技和社会的发展来树立自己的学习目标，激发学习动力，提高学习兴趣，调动求知欲望。
   积极的学习态度，善于运用方法，就能愉快地掌握知识，轻松地取得好成绩。因此，趁假期这个难得的机会，对自己进行一次全面提升，实现角色的转变，就能为高中学习打下良好基础，适应高中的生活和学习，顺利实现初升高的过渡，从而在高中的学习中事半功倍，得心应手游刃有余，提前进入高中学习的快车道。

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