学大教研团队通过对各地校考信息和考试规律的把握，举办考试串讲和模考，帮助学生在真实情境下高效总结与复习，从课业知识、解题能力、应试技巧、认知考题规律等多方面，提升考试适应能力，帮助学生更好地冲刺。学大一对一辅导的每一个辅导团队的唯一目标都是帮助孩子快速成长，帮助孩子在考试中提分更多。

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高考考查的基础知识和基本能力是教材知识和能力的延伸，因此教材是学生复习的依据和根本。相对于高二，高三在知识点、知识量、学习方法上均有很大变化，同学们要在假期里提前着手去适应高三的学习。高二以学习教材为主，教师强调基础知识的积累，学习相对封闭；高三的知识由课内延伸到课外，且知识量大幅增加，学习相对开放；注重知识从课内到课外的迁移和学习能力的提高。因此暑期复习要注意回归教材，可综合教材并借助工具书建立语文知识系统：语音、词与短语、单复句、修辞手法、标点符号、现代文体知识、文言知识、古今文学常识、写作知识等。例如“默写常见的名句名篇”一项，同学们可以利用零散的时间去朗读、背诵，做到化整为零、化难为易。同学们还可以利用暑期的时间多读好文章，既可以开阔自己的视野，拓展阅读面，又可以将作者的理论观点“迁移”到自己的艺术鉴赏活动之中。其中哲学、文化随笔可以起到启迪思想的作用，对提高分析问题的能力和思想境界都有很大帮助，也会在潜移默化中提高写作水平。
了解以往高考试题
同学们还可以利用暑期的时间了解以往考卷的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识。特别是天津新课改试卷的结构和新变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点。只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数，增强针对性。根据这一情况完成自己角色的转变，让自己从知识的接受者变成知识的梳理者，把自己所学的知识尽可能全部梳理一次，发现知识的薄弱环节，有针对性地查漏补缺，完善自己的知识结构。在复习具体知识点时，应有意识地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。在基础类和识记类知识的复习上要落实以下几点：多音字和字形、常见实词虚词、文学常识、名句名篇等；同时也要注意传统题型，语言应用通常是命题人的“试验田”，题型变化多样，但主轴不外乎贴近现实灵活运用，要求同学们既要打好基础，还要提高应变能力。
开阔视野积累素材
暑期里同学们可以利用自由支配的时间用心感受生活，为作文积累丰富的素材。佳作就是以作者自己的生活积累为基础，且内容充实，富有文采，能启迪他人或引人深思的文章。同学们要突破个人生活的小天地，关心国家、关心社会、关心人类的前途与未来。中学生的生活范围不可能做到事事都经历，那么，通过阅读就可以弥补自身生活阅历的不足。多读报纸，关心时政；多读名家的经典散文，品味生活之美；多读反映现实生活的随笔杂感，感悟生活的真谛；多读历久弥新的经典名著，体察生活的丰富多彩；当然也得研究一些高考佳作和中学生的获奖文章，仔细分析优点和成功之处并借鉴到自己的写作实践中。不可把时间浪费在网络上，更要避免网络语言对写作的不良影响。此外，看电视也是一种阅读方式。不再用娱乐式的眼光看电视，要以观察审视的眼光思考电视节目，丰富自己的人生阅历。《焦点访谈》《东方时空》《文化访谈录》《新闻1+1》《艺术人生》这些电视节目的信息量比较大，欣赏时要用心聆听，深入思考，既可以获得时代感强的信息，同时可以感同身受，激发同学们思考；如果能在文章中恰如其分地引入这类信息和反思，会使文章内容既丰富又鲜活。同学们还可以走出户外，感受大自然的清新，也可以用心观察生活的细微之处，还可以品味生活的真善美，也可以发掘生活的本源。
科学合理安排时间

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