济南找一对一英语暑假补习班费用明细/聚智堂补课贵吗  对小学英语语法教学有了更深层次的认识，对英语语法学习有了更多的方法。 《英语课程标准》指出：语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题，语言知识是语言学习和语言运用的重要内容之一，是语言能力的基础，没有扎实的语言知识，就不可能具有较强的语言能力，只有当人们既掌握了语音、词汇和语法知识，又具有语言功能和语题方面的知识时，才能得体、有效地运用语言。语法学好的最高境界即形成好的语感。


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    在运用中归纳和总结语法知识。在教学中，正确引导学生归纳和总结语法知识，尽量让学生自己找出规律，我认为小学课堂中，尽量减小机械性的语法知识操练，而应利用情景中的交际，在说话中让学生通过说归纳出语法规则。如本次培训中的某一教学案例中在已学了be的一般现在时表达后学be的过去形式，教师没有直接说过去式，而是先说一些句子，如：I am in Bei Jing this year. But I was in Shang hai last year. 等然后让学生仿说句子，学生说出很多类似的句子后，自然总结出规律。  总而言之，作为一句小学英语教师，我认为教师要深入研究教材，深化课堂，遵循小学生认知规律和心理特点，潜移默化培训学生语法意识。
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