承接五年制大专院校目前有很多，不知道大家对于五年制性质有多少的了解，说真的五年制大专是近些年开设以来比较热门的一个教育模式，对于很多学生来说是不错的，比方说初中毕业生，高中没有完全毕业的学生来说，是一个不错的选择。 

不少的初中生因为家里的条件而变得越来越管理，在读书方面也是懒散之至，为止不少家长对于自己的孩子有一定的要求，比方说在早段时间就开始学习一些文化，以及踏上教育。

上海长宁科技学院是教育的市教委批准的全日制高等教育文凭考试大学实施。 

学院始建于1964年，由长宁区协会主办。自1978年至今，学院已独自经历了单一主体到，职业技能培训，多品种，多层次的共存和高等教育在五个试点阶段的发展而发展。超过30年来，学院坚持采用灵活的机制，贴近社会和经济发展需要，办学的正确方向，主动适应，主动服务，与时俱进，锐意进取，逐步形成了高等教育，科学和技术教育，岗位培训，职业培训等多方面的综合教学，多门类，多层次的办学格局和“专业的新的，优秀的师资，严格的管理，优质，广泛的方式”来获得社会的认可。 


随着五年制专业在市场的严重需求，而衍生出来的一个新型的专业类型，是一个大的概念思想，五年制大专是目前社会紧缺的一个专业趋向，相对一批初中学者而言比较喜欢的一方面。而在不经意间很多学校都推出了有关五年制这个专业，为每一个初中毕业的学者带来一个真实的性质。然而学校之多，不知道哪家办学历史久，倒是一个伤脑筋的起源，我们应该如何选择最好的五年制大专学校呢。


上海最好的五年制大专，长宁科技学院；松江大学城地段，周边氛围浓厚，相比南汇大学更拥有的是一个读书氛围；8届“上海市文明单位”、中华人民共和国民政部“中华慈善奖”、“上海市平安校园”、“上海市花园单位”、“非学历教学管理示范院校”、“上海5A级校园”、“价格诚信自律先进单位”、“上海高校基层先进党组织”、“上海市创建学习型院校先进集体”、“上海市“三学”先进集体”。

上海长宁科技学院师资力量雄厚，完善的教学设施，严格的管理，研究冉;培育新世纪人才为目标的专业型，应用型，德才兼备，用人单位赢得了赞誉。 

目前，学院已建立了西部，中部两所教学点，南汇，浦东，普陀司和初级学院;新的多间客房（每间客房配置50余高端计算机局域网络），多媒体语音抢购和多媒体教室;每年提供近200个班，在校学生8000余人。同时，学院的全日制大专班已经有了相当的规模，开了一家“宾馆（酒店）管理”，“华润集团高级船员管理”，“巡航海上船员管理”，“机电一体化”“企业管理”，“国际货运和关“，”集装箱运输管理“，”空中乘务（安乘安全地）“等新的专业，学生33班学校，1515。学生参加连续10检查，结果均高于平均合格率全市2000 ，2001,2002，90％以上3毕业生就业率的建议。 学院自1981年至今，连续26年来，学校先后被授予先进单位; 1997-2006年第五届上海文明单位; 2005年被上海市委教育管理示范院校。

学院的使命：如下
1.倡导先进的管理思想
2.成为企业机构人才输送首选战略合作伙伴
3.成为莘莘学子的最佳学府
4.创设充满生机与活力的国际学习环境，激发每一位学生发现自身的创造力和激的情，令学生获取自我成长的知识与能力以创造社会价值，推动人类与社会的发展。


2015年上海长宁科技学院针对预科部面向专业，如下：
上海长宁科技学院20个专业都面向全国初中毕业生、高中应届生{未毕业}，开设全日制5年一贯制大专大学预科课程专业如下：旅游与酒店管理、 学前教育（幼师）、建筑工程、物流管理、商务管理、会计、室内设计、广告设计、艺术设计、电子商务、CHR动车组乘务员、工商企业管理、行政管理、航空乘务、汽车工程等专业。

预科统称五年制大专，针对初中毕业生，高中未毕业学生，前两年读高中课程，后三年选择专业读大专

预科（五年制大专）关键优势在于，如下：
1、时间上的优势：
高中三年，而后考上大专三年，一共六年。五年制大专，只读五年，省了一年。
2、学习压力的优势：
一般而言，中考分数没有600多分，三年后高等考85的学生还是只能考上大专，考上本科的希望还是比较小。

学院特色优势在于，如下：
人才就业服务（本科、五年制大专）：学生入学签订就业推荐协议，按照所学专业的要求，经过理论学习和实训之后，达到毕业水平即可获得就业推荐服务。

上海长宁科技学院吧官方交流QQ:903018392
五年制大专吧官方交流QQ：903018392
本院官方tel：021-60347108、021-60347118、021-60347138 
24热线tel：15921811405

学院地址：上海市松江区松江大学城文汇路955号

2012年11月27日中午，学校篮球场上一场别开生面的"心理游园会"进行着，这次活动是心理健康周的几场大型活动之一。在"心理游园会"中，通过心理知识长廊向学生普及心理知识，通过心理专家现场咨询为有需要的同学提供帮助，通过桌游体验区与心理游戏区使学生们在轻松游戏的氛围中，减轻压力，并在老师的带领下，分享游戏的快乐与收获，进一步加深学生们对心理健康的理解。
 
活动筹备 紧锣密鼓
 
        从10月起，德育室的老师们就开始了紧锣密鼓的筹备工作，从初步的策划，到确定时间、地点、以及活动人员安排等等。每个人都有着自己的任务，作为总负责的张勤老师与叶利云老师，负责心理咨询的王克芹老师，负责桌游体验的孔令源老师，以及负责游戏区的华东师范大学特殊教育系心理学专业的实习老师们，每个人都积极地筹备着。
 
        除了老师们的辛勤努力以外，还有一群很重要的人，利用课余时间给老师们带来了强大的支持，他们就是各班级的成长助理们。他们在课余时间，搜集心理知识资料，准备布置游园会的装饰品。
 
活动现场 热气腾腾
 
        在老师和同学们的齐心协力下，心理游园于11月27日中午如期举行。学生们沐浴在阳光下，怀抱着期待与兴奋，从五彩的气球拱门跨入了"心理游园会"中。
 
        一进入游园会，就看到了"心理知识长廊"六个大字，四周望去，系着红色彩纸的绳子绕整个场地围了一圈，纸片上写着的是由成长助理们整理的心理健康知识。学生们细细地品读这些知识，了解心理健康的真谛。
 
        再往前走，就来到了心理专家现场咨询区。在这次游园会上，除了有本校的资深心理老师为同学们提供咨询以外，还请到了《新民晚报》心理专栏作家廖丽娟老师。气球飘飞的篮球场与老师们的温柔亲切拉近了同学们，他们在咨询区排起了长队，只为和老师有一次亲密的接触，与老师分享自己的情感。
 
        占据了大半篮球场的是心理游戏区。游戏区除了桌游体验外，还有实习老师与同学们共同设计的其他游戏区，包括陀螺、铁圈、毽子、套环等陪伴师生成长的的"九子游戏"，以及同学们自制的"烦恼箱"与"赞美箱"活动等。通过不同的游戏，老师与同学们交流、分享彼此的感受，引导他们通过游戏思考自己的生活与学习。
 
        在游园会现场，不少同学手里拿着本次心理健康周集章卡，在参加活动的同时，也能得到一枚印章，对活动本身的兴趣，对集章的热情，都吸引着他们热情参与到游园会中的每一项活动。每个活动区前都聚集了一大群人，他们在一起游戏着，交流着，操场上响彻着欢声笑语。
 
        值得一提的是不仅同学，更有许多老师也参与其中，甚至和同学们组队一起竞技，增进了师生间的感情：有的老师在和同学比踢毽子，有的比滚铁圈，有的在一起切磋如何转陀螺，等等。直到最后时刻，他们仍有一些意犹未尽，一股股暖流在师生之间流淌。
 
        游园会结束时，每个同学脸上都洋溢着快乐的笑容，他们互相谈论着自己的经历与感受，交流着彼此的收获，满载而归。
 
活动尾声 意犹未尽
 
        这是一次全新的尝试，通过这次"心理游园会"，同学们走出教室，在室外上了一次特殊的"心理体验课"。当然，活动会有不足与遗憾，但更多的是欢笑与满足。相信每一位同学都能在活动中找到他们想要的，也许是有益健康的心理知识，也许是令人放松的心理咨询，又也许是愉快的游戏与分享。每位参与游园会的人都享受着其过程，并乐在其中。"心理游园会"传递给每位同学"乐活"正能量，让他们感受生活幸福，体验愉悦感受。活动虽然结束，可同学们印象非常深刻，希望以后有更多机会参加类似活动。
 
        这次"心理游园会"，学生成长助理们作为志愿者负责敲章并维持整个现场的秩序，从游园会入口，到每个敲章点，以及每个活动现场，都有专门的人员负责。尽管学生成长助理队伍成立不久，但是在老师培训下，他们良好的素质、积极的工作态度和严格的志愿者活动规则保证了游园会顺利开展。