根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生全面发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
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初中学习难度不大，特别是初一。做好下面几点应该够了。
学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。 课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记.随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上. 
1、学习方法的转变。小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。 
2、生活习惯的转变。中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。 
3、看电视的转变。一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影（电视剧、或戏曲），因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。 
一 打破思维定势、二 重构你的思想、三 走向成功
树上长出水果是因为树根在为其提供养份，世上的一切表象都能找到其根源。要想取得成功，你就得先拥有成功者所具有的思维——也就是要重构你的思维。
从外由内而看，你所经历的一切都是你内在思想的映射。
你头脑中存在着一个自我，即你所以为的自己，也是你将会成为的那个自己——这是一个亘古不变的法则。你无法超越自己对那个自我的自我认识而成为另一个人，但你确实可以改变你对那个自我的自我认识。
那个自我认识就是存在于你头脑中的对自己根深蒂固的看法（你所深信的那个自己，和那个自我所具有的能力）。你的思想会变成你的行为，你的行为会变成你的个性，你的个性会决定你的命运。所以，改变你的思想，你就能改变自己的人生。
世人往往终其一生从外寻找答案，而他们真正需要的却是从内寻找答案。我们急不可耐地渴望改变环境，但却一点都不愿意改变自己。
有意识地改变自己的思想，你就可以改变自己。如果你认为自己是一个普普通通的人，那结果会怎样呢？你就会成为一个普普通通的人！如果你认为自己是个穷光蛋，那你的未来也一定不会富裕。如果你认为自己肥胖，那你就会变得肥胖，因为你头脑中持有肥胖的思想，这个肥胖的思想就会导致肥胖的行为，这个肥胖的行为就会导致你肥胖的个性，最终你就会变得肥胖。如果不改变看待自己的方式，那你即便通过控制饮食而减掉了一些肥肉，体重还是会反弹的。
一切都与你的思想有关。要想改变你的思想，你需要付出非常艰巨的努力，但这却又是非常值得去做的一件事。
你一定要重构你的思想。开始这一行动的最好方式就是长期阅读一些优秀的个人成长类资料（你想改变哪方面的思想就去阅读哪方面的内容）。你应该多阅读我发布的文章，也应该把我的主页添进搜藏夹。一旦你这样做了，你的疑虑和负面的想法就会慢慢地烟消云散。你也应该开始相信你自己。
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